상벌점제 폐지 논란 / 상벌점제 찬반이론 / 상벌점제 폐지

목차

Ⅰ. 상‧벌점제의 이해
1. 상벌점제의 개념
2. 상벌점제의 도입이유
3. 상벌점제의 장•단점
4. 상벌점제의 실태 및 현황

Ⅱ. 상‧벌점제 폐지 토론
5. 상벌점제 폐지에 대한 찬성의견
6. 상벌점제 폐지에 대한 반대의견
7. 우리 조의 토론 후 결론
8.우리 조가 생각한 대안

Ⅲ. 출처 및 역할 분장

본문내용

1. 상벌점제의 개념
교내에서 학생에 대한 체벌을 근절하면서 학생들을 학습 및 생활지도를 위해 2010년 3월 시행된 제도이다.
잘못된 행동을 한 학생을 체벌하는 대신 벌점 부여와 상담과 순화교육을 통해 자신의 행동을 되돌아보게 하며, 칭찬받을 행동을 한 학생에게는 상점을 부여하는 방식이다.
잘못된 행동으로 상담 및 순화교육을 받거나 봉사활동에 참여한 경우 상점을 부여받아 벌점을 차감할 수 있다.

2. 상벌점제의 도입이유
학생들에게 실수나 잘못된 행동에 대해 만회할 수 있는 기회를 주고, 상점을 부여하여 칭찬과 격려를 통해 교육적 선도와 올바른 학교문화를 조성한다는 취지로 도입됐다.
체벌을 근절하고자 하는 방안으로 도입이 되었다.

3. 상벌점제의 장•단점
① 장점
학생들의 잘못된 행동과 올바른 행동을 명확하게 규정지어 잘못된 행동은 처벌을 받게 하고, 올바른 행동은 칭찬을 받을 수 있게 된다.
상점을 많이 받는 학생은 자아 존중 감 형성 및 바람직한 인성 배양을 촉발시키는 효과가 있으며, 벌점을 많이 받게 된 학생은 그에 상응하는 봉사활동을 통하여 자기성찰과 반성의 기회를 가짐으로써 올바른 자아 정립과 사회적 적응에 적합한 행동양식으로 자신의 모습을 스스로 변화시켜 갈 수 있다.
체벌을 대신해 인권 친화적 생활교육을 실현하는 가장 적합한 방법이다.
벌점은 꾸준히 일정기간 기록으로 남음으로써 학생들에게 자신의 행동에 대한 책임감을 심어줄 수 있다.
상점으로 상쇄시키기 위한 선행은 자발적인 선행은 아니지만 좋은 행동이 몸에 배고 습관이 될 수 있도록 유도하는 누적점수이다.
교권추락 문제에서 교권을 지킬 수 있는 방법이다.

② 단점
교사가 학내 기준을 근거로 학생의 행동을 하나의 평가 대상화시키기 때문에 학생들에게 비인간적인 처사로 인식될 수 있어 일탈의 원인으로 작용되고 있다.
상벌점제가 학생들에게 지나친 스트레스를 일으키는 원인이 된다. 체벌과 비교하는 것은 무리가 있지만 일부 학생들은 “차라리 체벌이 낫다”라고 할 만큼 상벌점제가 더 큰 억압성을 지닌다고 인식하고 있다.

참고자료

· 상벌점제에서 학생들의 '상점받기'경한에 대한 이해 - '벌점부여-상점받기'를 반복하는 k중학교 학생의 사례연구- 전진현(상봉중학교), 조영달(서울대학교), 박성혁(서울대학교)
· http://m.mk.co.kr/news/headline/2014/1164088
· 글로벌 석간 종합일간지 아시아 투데이
· http://edukyeong.khan.kr/383
· 사단 법인 / 좋은 교사 운동 - 상벌점제, 대안을 찾는다.