원격교육 수업계획서의 구성요소에 해당되는 수업전략, 과정정책, 교수학습활동, 평가정보, 추가정보 각각의 주요 내용과 특징을 서술하시오.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. 원격교육 수업계획서의 수업전략 부분
2. 원격교육 수업계획서의 과정정책 부분
3. 원격교육 수업계획서의 교수·학습활동 부분
4. 원격교육 수업계획서의 평가정보 부분
5. 원격교육 수업계획서의 추가정보 부분

Ⅲ.결론

참고문헌

본문내용

일반적으로 원격교육이란 교사와 학생간에 물리적 거리가 떨어진 상황에서 이뤄지는 모든 수업을 의미하고 있으나 기술이 발전한 현대에서는 사이버교육으로서의 의미로 굳어지고 있다. 이러한 원격교육의 특징은 시공간의 제약을 받지 않으며, 다양한 인터넷상의 매체를 매개로 하여 다양한 형태로 상호작용이 가능하게 된다. 또한 최신의 정보를 이미지, 동영상 등의 멀티미디어로도 얻을 수 있기 때문에 학습환경이 더욱 풍부해질 수 밖 에 없다. 이러한 과정에서 멀리 떨어져 있는 학생에게 효과적으로 학습을 제공하는 것에 있어서 원격교육의 수업계획서의 중요성이 기본적으로 강조되어질 수 밖에 없다.

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그리고 수업계획서의 과정정책 부분은 학습자에게 수업을 어떻게 들어야 하며, 자신이 얼마나 시간을 투자해야할 것인지에 대한 정보를 제공하게 된다. 출석을 몇%이상 들어야 과정이수가 되는가, 이는 곧 내가 최대 몇 개의 강의를 들어야 하고, 몇 개의 강의를 빠져도 이수가 되는가로 학습자의 머릿속에서 계산되게 된다. 그리고 이 원격수업을 이수하기 위해서 어떠한 과제를 들어야 하며, 이 과제를 작성․제출함에 있어서 반드시 숙지해야할 사항이 무엇이 있는가 등에 대한 과제방침을 알게 된다. 또한 과제는 어떠한 주제로, 어떠한 형식으로 언제까지 제출해야 하며, 과제 외에도 토론이나 의견나누기 등 참여를 유도하는 과정이 있는지도 알 수 있다.

<중 략>

원격교육 수업계획서의 평가정보 부분은 다음과 같다. 해당 시험날짜는 어떻게 선정되는지부터-이는 원격교육기관마다 다르나, 학습자 본인이 시험일을 선택하는 경우, 아닌 경우가 있다-시험범위에 대한 정보, 원격시험을 볼 때의 유의사항-예를들어, 시험문제 마킹 및 제출요령, 시험보는 중, 시험창이 갑자기 꺼지게 되었을 때의 비상시 행동요령 등-이 학습자게엑 정보로 제공되어 진다. 또한 시험 채점이 언제 이루어 지며, 시험 결과 점수에 대한 이의신청방법 및 기간 등의 정보도 같이 주어지게 된다. 이는 합리적이고 공정한 평가과정을 이루게 하는 기본 중에 기본요소로서, 엄중한 잣대가 되기도 한다.

참고자료

· 양영선(1998)/원격교육의 이해와 적용/예지각
· 백영균(1999)/ 웹기반 학습의 설계/양서원
· Edward J Kameenui 번역 이창남 이대식(2005)/ 수업설계 및 교재개발의 원리 /시그마프레스