영아기의 발달특성과 문학 경험과의 관계에 대해 인지와 언어발달을 중심으로 설명하시오

소개

영아기의 발달특성과 문학 경험과의 관계에 대해 인지와 언어발달을 중심으로 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아기 문학 경험이란
2. 영아기의 발달특성과 문학 경험과의 관계에 대해 인지발달을 중심으로 설명
3. 영아기의 발달특성과 문학 경험과의 관계에 대해 언어발달을 중심으로 설명
4. 영아기에 알맞은 그림책
1) 세상은 이렇게 시작 되었단다
2) 해님 달님
3) 도깨비와 범벅장수
4) 노아의 방주
5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

영아에게 적절한 그림책을 선정하기 위해서는 영아의 기본적인 욕구와 발달 특성을 함께 고려해야한다. 좋은 그림책은 영아의 안전의 욕구, 소속의 욕구, 사랑과 애정의 욕구 등 기본적인 욕구를 충족시켜 주어 영아의 성장 발달을 도모할 수 있어야 한다. 또한 영아들은 직접 경험에 의해 학습하고, 사물의 이름을 습득하고, 한 단어, 두 단어 말이 등장하며, 질문을 통해 개념과 정보를 습득한다. 운율, 리듬, 노래를 즐기며, 사물에 대한 호기심이 증가하고 상상력과 자아개념이 발달하기 시작한다. 그러므로 영아를 위한 그림책의 구성은 영아에게 친숙한 어휘를 사용하여, 단순하고 예측 가능한 즉, 반복적이고 운율이 있는 형식으로 진행되며, 직접 화법이 사용되어야 한다. 그리고 글보다 그림이 중심이 되어 그림만 보고도 그 이야기나 내용을 추측할 수 있어야 한다. 따라서 본론에서는 영아기의 발달특성과 문학 경험과의 관계에 대해 인지와 언어발달을 중심으로 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 영아기 문학 경험이란

그림책은 영아가 최초로 만나는 책이며, 유용하고 이롭다는 가치 이전에 기쁨과 즐거움의 원천이 된다. 영아는 그림책을 통해 즐겁고 재미있는 발견을 하게 되고, 그림책 속에서 자신을 둘러싸고 있는 세계를 새롭게 만나기도 한다. 그림책은 글과 그림의 조화 속에서 풍부한 감성을 느낄 수 있으며 예술적인 잠재력을 뒷받침해 주는 역할을 한다. 따라서 그림책을 통한 경험은 질 좋은 상호작용이 되며 영아의 정서, 언어, 사회성 등 모든 영역의 발달에 긍정적인 영향을 미친다. 그림책은 영아가 가장 처음 만나는 책으로 글과 그림이 조화를 이루어 독자에게 정보와 감동을 전달하며, 간접적 경험을 통해 욕구를 충족시켜주고 신체, 언어, 정서, 인지, 사회성 등의 균형적인 발달을 도울 수 있고 창의적인 감각을 자극하는 훌륭한 교육적 매체라고 정의 할 수 있다.

참고자료

· 서정숙 외, 유아문학교육, 창지사, 2010.
· 김현희 외, 유아문학 : 이론과 적용, 학지사, 2008.
· 김정아, 영아 언어발달을 위한 상호작용적 그림책 읽기 모형의 적용 및 효과, 전남대학교 대학원 박사학위논문, 2006.