유아의 지능검사 종류

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 웩슬러 지능검사
2. 카우프만 지능검사
3. 비네-사이먼 지능검사
4. 각 지능검사에 대한 나의 평가 및 사용하고픈 지능검사 선택&이유

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

지능은 19세기 말엽부터 집중적인 연구의 대상이 되었으며 프랑스에서는 초등학교에 입학한 아동 중 정신박약 아동을 지도하는 방안을 20세기 초에 연구하였다고도 하고 있다. 지능검사의 개발은 20세기 전반기 교육과 심리 분야의 측정 전문가들이 큰 관심을 가지고 있었고 다양한 형태의 지능검사를 개발하게 되었다. 특히 지필검사로 집단실시를 할 수 있게 하였기 때문에 지능검사는 20세기 중반까지 인간 능력을 과학적으로 측정하는 평가로서 관심이 대두되었다고 볼 수 있다. 지능검사는 아동의 학교에서의 학업 수행을 예측하는 인지능력을 평가하는 것이다. 또한 개인의 생활상황을 개선하고 치료를 위한 임상장면에서도 유용하게 활용되고 있기도 하다. 그러나 영유아기 때는 지적 능력만을 평가하는 것보다는 발달의 전체적인 것 까지도 평가한다고 할 수 있겠다. 이에 본론에서는 이러한 유아의 지능검사를 3가지 이상 조사하여 이에 관하여 정리하여보고 이러한 지능검사에 대해 각각 내 스스로 평가해본 후, 내가 사용하고픈 지능검사와 그 이유에 대해 정리하고자 한다.

Ⅱ. 본 론

1. 웩슬러 지능검사

(1) 지능검사의 목표
☞ 웩슬러 지능검사는 지능이 70이하인 아동을 배제하기 위해 사용한 것이 시초가 되었지만 지능 그 자체를 측정하면서 그 밖에도 다양한 측정과 평가의 구실을 하는 것에도 초점을 두고 있다. 정신질환, 신체적 질병, 인격 장애 등과 같은 문제를 밝혀 주거나 성격이나 적성을 이해하는 초보적 정보를 제공한다는 점에서 그 사용의 목적을 갖는다고 할 수 있다.

(2) 지능검사의 소개
① 제작자 - 웩슬러 ☞ 연령의 개념을 이용하여 지능지수를 산출한 것과 달리 정상분포곡선의 성질을 활용하여 집단 내에서는 편차를 계산하는 방식으로 아동의 연령을 측정하는 방법을 제시한 사람이라 할 수 있다.

참고자료

· 김정환(2011), ADHD 아동과 정상 아동의 기질적 특성과 주의망(Attention Network) 기능 간 상관관계 연구, 성신여대 대학원 심리학 전공 석사학위논문, pp.1-66
· 임동욱(2011), 초등학교의 미술영재에 대한 교사의 판별과 표준화 검사 결과와의 비교 연구, 한국교원대 대학원 미술교육전공 석사학위논문, pp.1-109
· 네이버 지식백과사전 자료 참조,
· http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=1944850&cid=528&categoryId=528
· http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=383926&cid=522&categoryId=1225
· http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=470635&cid=522&categoryId=1225정아름(2012),
· 유아 지능이 교육기관 적응에 미치는 영향 : 기질의 조절효과, 울산대 대학원 아동학전공 석사학위논문, pp.1-71
· 이진주(2006), 한국형 다중지능검사(K-MIS)의 타당화 연구, 대구대 대학원 심리학과 상담 및 임상심리 석사학위논문, pp.1-51
· 교육심리학, 이성진 외
· 아동발달, 유효순 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011
· 아동발달론, 강경미 외 공저, 형설출판사, 2008