청소년기의 발달과업과 진로설계의 중요성에 대해 논리적으로 설명하시오.

목차

1. 서론
2. 청소년기의 발달과업의 중요성
3. 청소년기의 진로문제
4. 진로설계의 중요성
5. 참고자료

본문내용

1. 서론
발달이란 인간의 생존에 필요한 기능을 습득하고 주위 환경에 적응해 나가는 과정의 연속이라고 할 수 있다. 발달은 성장과 매우 유사한 개념으로 사용되고 있으나, 육체적 성장과 성숙을 포함하는 보다 포괄적인 개념을 의미한다. 특히, 청소년 시기의 발달은 어디서든 개인차가 존재하고 그 개인차는 생물학적, 인지적, 심리학적 사회문화적 요인과 관련되며, 그 어떤 단 한가지의 영향이 혼자서 수행되지 않으며 변화의 주동력으로 작동하지 않는다.
따라서 청소년의 발달의 개념은 청소년들 본인 스스로가 가족, 친구, 학교, 그리고 지역사회의 끈임 없는 상호작용을 통해 더욱 촉진 되고,나아가 신체적, 정서적으로 긍정적인 발달을 통해 한 사회의 온전한 성인으로 성장할 수 있는 것을 의미한다.
이렇듯 청소년의 새로운 사회학과 결합하면서 청소년의 독자성, 자율, 능력과 권한이 점차 강조되었다. 이러한 진전들이 20세기 후반 아동권리의 출현을 가져왔고 이것은 협약과 법률에서 그리고 변화하는 도덕적 과정에 반영되었다. 또한,1986년 UN에 의해 발달에 관한 권리가 채택 되었으며,이 선언에서 발달권은 모든 인간이 모든 인권과 기본적인 자유가 완전히 실현될 수 있는 경제적·사회적·문화적·정치적 발달에 참여하고 공헌하며 향유하기 위한 양도할 수 없는 인간의 권리로 규정한 바 있고 이어 인간의 발달을 위한 학습과정의 중요성은 UN이 아동의 생존과 발달 그리고 보호에 관련된 일련의 규정들을 제시한 1989년 아동권리협약에 의해 법적으로 인정되었다. 이 협약은 모든 사회가 구성원에게 사람의 초기단계에 개인적 발달과 사회적 발달에 요구되는 기회를 제공해야 할 의무를 가진다고 규정하고 있다.

2. 청소년기의 발달과업의 중요성
인간의 발달을 이해하기 위해 우리는 발달이 일어나는 환경적인 맥락을 고려해야 한다.

참고자료

· 이현림, 교육심리와 진로지도, 영남대학교 출판부, 2000
· 한국갤럽조사연구소(2005), 한국과 세계 청소년의 의식, 한국갤럽조사연구소.
· 노혁(2008), 청소년복지론, 대학출판사.
· 강재태, Education & Guidance, 경상대학교 출판부, 2005
· 김병성(2005), 교육사회학 이론 신강, 학지사
· 한국청소년개발원 편(2007), 청소년복지론, 인간과복지.
· 이용교, 2009, 한국청소년복지의 현실과 대안, 은평천사원 출판부.
· <Education &Guidance>, 강재태, 경상대학교 출판부, 2005