발달이론에 대해 조사하고 영유아에게 영향을 미친 부분을 서술한다.

목차

1. 발달이론
1) 정신분석이론
2) 인지발달이론
3) 학습 이론
4) 동물행동학적 이론
5) 생태학적 이론

2. 해당이론들이 영유아에게 영향을 미친 부분
1) 정신분석이론
2) 인지발달이론
3) 학습이론
4) 동물행동학적 이론
5) 생태학적이론

본문내용

1. 발달이론
1) 정신분석이론
Sigmund Freud는 정신분석학이라는 조직적인 성격이론을 처음 제안한 사람이다. 그의 정신분석학은 많은 학문 영역에 중요한 영향을 주었으며, 그의 이론은 생물학적 기제와 본능적인 충동을 기초로 하고 있다.
정신분석학이 가정하고 있는 점은 본질적으로 우리들의 정신세계가 의식과 무의식의 두 부분으로 구성되어 있다는 것인데, 특히 무의식의 본질과 기능에 관심을 두었다. 그는 성격의 구조를 본능, 자아, 초자아의 세 가지로 구분하여 제시하고 있다. 본능(id)이란 쾌락을 따르는 원초적 충동이고, 자아(ego)는 본능의 충동을 억제하고 합리적인 방법으로 쾌락을 얻으려는 것이며, 초자아(super ego)란 자아로 하여금 현실적인 목표보다는 이상적인 목표로 향하게 하는 것이다. 이러한 세 가지의 성격 구조를 형성하고 움직이게 하는 것이 성적 에너지인 리비도(LIbido)이다.

2) 인지발달이론
피아제와 비고츠키 이론에서 ‘개인’과 ‘사회’의 역할에 대한 표준적 해석에 의하면, 피아제에게 있어서 개인은 동화, 조절, 반영적 추상화와 같은 내적 심리 기제를 통해서 세계에 대한 인지적 표상을 구성하고, 그 결과로 심리적, 인식적 발달과정을 통해 발달해 간다. 반면 비고츠키에 따르면, 개인은 다른 방식으로 발달한다. 즉, 공적인 기호, 언어 표현, 도구 사용 행동 등의 사회적 상호작용에 기초하여 개인은 사회적 기제를 내면화하고 그것들을 내적, 심리적 국면에서 실행하여 학습한다. 결국 피아제에게 있어서 개인은 일차적이고 사회는 이차적인데 비해 비고츠키에 있어서 사회는 일차적이고 개인은 이차적이다.

참고 자료

없음