한국 웩슬러 유아 지능검사 (지능에 대한 이해, K-WPPSI의 개발과 목적, K-WPPSI의 구성, 소검사 내용, 검사시 유의할 점)

소개

정성것 작성하여 만들어서 A학점 받은 레포트입니다.
다른 레포트 자료보다 가격면이 저렴하다고 해서 자료의 질이 결코 떨어지지 않아요.
활용하거나 참고하셔서 레포트 작성에 많은 도움되길 바래요.

목차

1. 지능에 대한 이해
1) 지능의 특성
2) 유아지능의 특성

2. K-WPPSI의 개발과 목적

3. K-WPPSI의 구성

4. 소검사 내용
1) 모양맞추기
2) 상식
3) 도형
4) 이해
5) 토막짜기
6) 산수
7) 미로
8) 어휘
9) 빠진 곳 찾기
10) 공통성
11) 동물 짝짓기
12) 문장

5. 검사시 유의할 점
1) 검사자 자격
2) K-WPPSI의 검사장소 및 시간
3) 라포 형성과 유지
5) 검사 실시

참고문헌

본문내용

한국 웩슬러 유아 지능검사는 취학전 아동 및 초등학교 저학년용으로 만 3세에서 7세 3개월된 아동의 지능을 측정한다. K-WPPSI는 지능을 각 영역별 능력이 개별적으로 존재하는 것이 아니라 다차원적인 속성을 가진 총체적인 지적 능력으로 보고 이들 능력을 측정하기 위하여 여러 소검사와 다양한 과제들로 구성

1. 지능에 대한 이해

1) 지능의 특성
지능이란 용어는 일상 생활에서 자주 사용기는 하지만 실제 지능의 특성에 대해서는 많은 논쟁들이 계속되고 있다. 이는 주로 지능의 정의와 측정 방법에 관한 것으로 배경 이론과 연구 방법에 따라 다양한 접근법이 등장하였다.
심리측정적 접근법은 정신 능력의 개인차에 주목하는 접근법으로 웩슬러 지능검사들은 바로 이 심리측정적 접근법에 의해 개발되었다.

2) 유아지능의 특성
1960년 후반부터 아동의 지적 발달에 대한 많은 연구가 있었다. 특히 어린시절의 지능이 성장후의 지능을 얼마나 예측할 수 있는가에 대한 연구가 있었다. Lewis & Sullivan(1985)은 정상적 지능을 가진 아동의 경우 영아기의 지능과 취학전 아동기의 지능 간에는 상관이 매우 낮다고 주장했다.
이처럼 상관이 낮은 이유는 영아 지능검사 도구의 결함에 있다기보다는 영아의 행동 특성과 취학전 아동의 행동 간에 차이가 있기 때문이다. 예를 들어, 영아와 취학전 아동 모두 기억, 언어와 수학적 개념에 대한 이해 등 포괄적인 지적능력을 측정할 수 있다. 그러나 영아와 아동은 행동의 종류가 다르기 때문에 이 두 집단에서 이러한 능력을 측정하기 위해 사용하는 과제는 다르다.
그런데 추론, 언어, 이해, 공간 이해와 같은 지적 능력ㅇ 3세에서 3세 반이 될 때가지 발달하면, 이러한 유아를 대상으로는 아동이나 성인용의 검사와 비슷한 검사에 의해 측정될 수 있다는 연구들이 최근에 많이 보고되고 있다. 이런 점을 고려하여 K-WPPSI는 아동용 인지검사로 널리 사용되고 있는 웩슬러 검사의 내용을 더 어린 유아에게 맞게 조절하여 성장후 지능검사와의 상관을 최대화할 수 있도록 개발하였다.

참고자료

· 전남련 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
· 조성자, 김정은 외 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 창지사 2014
· 류현수, 김주아 외 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 동문사 2014
· 이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014