[아동환경] 영유아 보육 및 교육기관환경의 종류(물리적 환경, 실내공간의 구성, 교수자료 및 비품, 지역사회 자원)

소개

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목차

1. 물리적 환경
2. 실내공간의 구성
3. 교수자료 및 비품
4. 지역사회 자원
참고문헌

본문내용

1. 물리적 환경

* 아동의 학습활동에 직접적인 영향을 주는 것은 물리적 환경
* 영유아 보육 및 교육기관의 시설․설비는 그 자체가 유아교육의 물리적 환경으로서 유아교육에서 중요한 기능을 하며, 영유아 보육․교육기관이 어느 곳에 위치하고 있느냐에 따라 지역의 특수성이 직․간접적으로 유아교육에 많은 영향을 미침
→ 중산층의 경우 유아의 주도성, 창의성, 독립심 고양에 관심이 많은 반면 노동 계층의 경우는 학업성취의 준비기능을 보다 강조함. 이러한 지역사회의 욕구를 고려해 기관설계가 이루어져야 함

1) 위치
* 영유아보육법 시행규칙 : 시설은 보육수요․보건․위생․급수․안전․교통․환경 및 교통편의 등을 충분히 고려하여 쾌적한 환경의 부지를 선정하여야 한다고 규정함
※ 적절한 장소 선정이 건물 설계에 앞서야 함

2) 지형과 땅(흙)의 상태
- 교육시설로서 좋은 대지는 지형이 약간 볼록하고, 높이는 가까운 주변 지역보다 약간 높은 곳이어야 하며, 전체가 평평할 필요는 없으나 놀이공간이 타당한 가격으로 조성될 수 있는 충분한 영역이 있으면 됨

3) 심미성
- 심미적 조건은 지역 선정시 강조됨. 원지 주변에 나무, 개울, 공원 등(아름다운 환경)이 있으면 교육시설을 둘러싸고 있는 지역을 훨씬 아름답게 해줌

참고자료

· 권영례, 이재연 저, 아동환경, 한국방송통신대학교 2009
· Carol Seefeldt외 저, 아동을 위한 사회교육, 시그마프레스 2014
· 사회복지교육연구센터 저, 인간행동과 사회환경, 나눔의집 2014
· 서경숙 저, 아동과 사회, 양서원 201