내용중심교수법, 내가경험하고있는 교육환경에서 내용중심교수법을 잘 활용할수 있는안 제시

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 내용중심교수법(Content-Based Instruction)에 대한 정의
2. 자신이 경험하고 있는 교육 환경에서 본 교수법을 잘 활용할 수 있는 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학교에서 근무하고 있는 교사들이나 자녀를 두고 있는 부모라면, 영어 의사소통 능력의 함양에 대한 사회적 요구와, 대학입시에 부응하는 영어교육을 위한 현실적 요구 사이에서 혼란을 겪고 있을 것이다. 국제화, 개방화의 시대적 요구에 따라 영어에대한 중요성이 더욱 커졌고, 이러한 상황에서 학생들에게 의사소통의 기회를 확대해 주고 있다.
본론에서는 내용중심교수법(Content-Based Instruction)을 알아본 후, 내가 경험하고 있는 교육환경에서 본 교수법을 잘 활용할 수 있는 안을 제시하겠다.

Ⅱ. 본론
내용중심교수법(Content-Based Instruction)에 대한 정의

1.이론적 근거 [영어교수법-박윤주 저,p121~125)
(1) 모든 교과목을 ‘영어’를 사용해서 가르치고자 하는 수업
내용중심 교수법은 외국어 기능의 습득과 교과내용의 학습을 통합한 교수법으로서, 학습자가 관심을 갖고 있는 영역이나 전공영역에 대한 내용을 목표 외국어를 이용하여 가르침으로써 내용의 습득과 동시에 외국의 습득을 목표로 하고 있다.
(2) 현실적인 여건 때문에 한국 상황에 적용하기 어려움
실제로 수업할수있는 선생님 숫자가 적다.
(3) 대안
영어 수업만은 영어로 가르치자는 것이다.
(4) 1990년대 이후 여러 외국학자들이 CBI의 효과가 매우 좋다고 주장(B개주,2001)

참고자료

· 박윤주, “영어 교수법”