사회복지행정론 사회복지행정가(사회복지사)의 역할 및 자질에 대하여 설명하고,문제점과 해결방안

목차

1. 사회복지사의 역할 및 자질
1) 사회복지사의 역할
2) 사회복지사의 자질

2. 현 사회복지사제도의 문제점 및 대책
1) 사회복지사 제도의 문제점
2) 향 후 대 책

본문내용

개별사회사업실천과 집단사회사업실천의 이론과 기법에 관한 지식, 지역사회자원과 서비스에 관한 지식, 연방정부와 주정부의 기본적 사회복지서비스 프로그램과 목적에 관한 지식, 지역사회조직 이론과 보건 및 복지서비스의 개발에 관한 지식, 기본적 사회 경제 정치이론에 관한 지식, 사회의 다양한 인종, 민족, 문화집단의 가치와 삶의 방식 그리고 현재의 삶과 관련한 정책에 관한 지식, 실천에 적절한 전문적 과학적 조사연구에 관한 지식, 사회계획의 개념과 기법에 관한 지식, 지도감독의 개념과 이론 및 사회복지실천의 전문적 지도감독에 관한 지식, 인사관리의 개념과 이론에 관한 지식, 사회학 및 심리학의 통계연구방법과 다양한 연구방법과 기법에 관한 지식, 조직 및 사회체계의 이론과 행동 및 변화를 촉진하는 방법에 관한 지식, 지역사회조직의 이론과 기법에 관한 지식, 인간의 성장과 발달, 가족과 사회의 상호작용이론에 관한 지식, 소집단이론과 행동역학에 관한 지식 등이다.

<중 략>

현 사회복지사 자격제도는 2003년 국가시험 시행으로 많은 변화를 가져왔으나,
1급,2급,3급 자격 제도를 도입함으로서 사회복지 인력이 많이 부족할당시 고등학교를 졸업하 면 사회복지사 자격을 취득할 수 있게 했던 정책이, 사회복지 인력 과잉공급 상황인 지금의 현실을 에서는 많은 문제점들이 제기되고 있다. 따라서 이는 사회복지사의 정체성과 전문성 면에서 개선의 필요성이 절실하다고 할수 있다. 개정된 등급별 자격기준과 사회복 지사 1급 국가시험 응시자격은 현재 사회복지사 전문 자격제도를 위한 요건이라고 보기 어 려운데 왜냐하면, “고등교육법에 의한 대학원에서 사회복지학 또는 사회사업학을 전공하고 석사학위 또는 박사 학위를 취득한자”로 된 규정은 사실 사회복지사업분야에서 경력만 있다 면 다양한 방법으로 관련교과목 이수가 가능하므로 석사학위를 취득할 필요도없이 국가 시험에 응시할 수 있는 자격을 가질 수 있기때문이다.

참고 자료

없음