여러 가지 학습이론 중 하나를 선택하여 그에 적용할 수 있는 영유아 수학활동프로그램을 계획하시오.

소개

여러 가지 학습이론 중 하나를 선택하여 그에 적용할 수 있는 영유아 수학활동프로그램을 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 본인이 영유아 수학활동프로그램에 적용할 학습이론 선택
2. 인지적 사회학습이론을 적용한 영유아 수학활동프로그램
1) 도입(주의)
2) 전개(기억, 운동재생)
3) 마무리(동기유발)

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
학습이론은 영유아발달에서 생물학적 요인보다는 환경적 요인을 더 강조한다. 학습이론가들은 개인의 인생에서 얻게 되는 학습경험이 인간발달에서 변화의 근원이라고 믿는다. 따라서 환경을 재구성함으로써 새로운 학습경험을 하게 되면 발달에 변화를 가져올 수 있다고 믿는다. 학습이론은 흔히 행동주의라고도 부른다.

<중 략>

본인이 영유아 수학활동프로그램에 적용할 학습이론은 반두라의 인지적 사회학습이론이다. 반두라의 인지적 사회학습이론에서는 행동과 환경뿐만 아니라 인지도 학습에 있어서 중요한 요인이 된다. 사회학습이론은 사회적 환경과 아동의 인지능력이 학습과 발달에 미치는 중요성을 강조한다. 이 이론은 아동의 학습은 고전적 조건형성 또는 조작적 조건형성을 통해서가 아니라, 다른 사람의 행동을 관찰함으로써 학습되어 나타난다고 주장한다.

<중 략>

2. 인지적 사회학습이론을 적용한 영유아 수학활동프로그램
인지적 사회학습이론을 적용한 영유아 수학활동프로그램은 이야기책을 통한 수학활동 프로그램이다. 이는 책 내용이나 등장하는 인물 또는 물체가 수학학습으로 활용될 수 있는 책을 선정하여 이야기책을 들려주고, 이에 대해 교사와 아이들이 책 내용에 대해 토의한 다음 그와 관련된 활동을 하여 수학학습을 하는 것이다. 구체적인 프로그램 내용은 다음과 같다.
1) 도입(주의)
먼저 교사는 수학학습에 활용될 수 있는 이야기책을 선정한다. 이러한 작업은 수학학습의 계획과 전개, 활용 자료를 결정하는 데 중요한 역할을 한다. 다음 선정된 이야기책을 아이들에게 들려준다. 이는 인지적 사회학습이론의 주요 개념인 관찰학습의 구성요소 중 주의에 해당된다. 즉 아이들에게 그림과 이야기를 들려줌으로써 아이들의 주의를 집중시키는 것이다.

참고자료

· 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
· 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001
· 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012