영유아프로그램의 모델 중 구성주의 모델과 개방주의 모델에 대해 비교 분석하시오

소개글

과목 : 영유아보육프로그램개발과평가
주제 : 영유아프로그램의 모델 중 구성주의 모델과 개방주의 모델에 대해 비교 분석하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 구성주의 모델
2. 개방주의 모델

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아 프로그램 개발은 교육과정의 구성을 위해 인적, 물적 자원을 선발하고 배치하며 활용 및 교육과정의 효율적인 구성을 위한 절차를 마련하고 전개하는 활동을 의미한다. 즉 영유아 교육 프로그램의 개발은 유치원과 어린이집에서 실행 가능한 총체적 교육과정을 구성하는 것을 말한다. 프로그램 개발은 목적에 따라서 적합한 인적 자원의 교육계획을 수립 적용 및 수정 과정을 통해 다시 재구성하는 순환적인 활동인 것이다. 영유아프로그램은 창조성의 원리를 기본으로 하며, 프로그램의 내용과 방법의 혁신성 그리고 독특성과 관계를 갖고 있다. 혁신성과 독특성은 프로그램 내용과 방법이 타 기관의 프로그램과 비교해 독특한 차별성이 있어야 한다는 것이며, 프로그램 개발 전문가는 더욱 혁신적이고 독특한 프로그램의 내용 및 방법을 창출해야 할 책무가 있다. 이러한 속성을 통해서 완성된 프로그램의 품질은 판단하는 중요한 기준이 된다. 현실성의 원리는 계획된 결과물의 실현 가능성을 말하는데, 그 결과가 주어진 자원 및 여건을 고려할 때 실현 가능해야 한다. 그리고 실제 프로그램 개발 과정에서는 현장 경험이 많은 사람을 참여시키는 것이 좋다. 논리성의 원리는 계획 행위의 체계성 및 합리성을 의미하며, 프로그램의 전문성과 더불어 프로그램 수행 과정의 효과성을 갖추기 위해 필요하다. 즉 프로그램 구성을 위한 기본 방향은 영유아 교육 프로그램을 위해 바른 시각을 요구하며, 영유아 교육 프로그램에 대한 다양성을 고려해야 한다.

Ⅱ. 본론
1. 구성주의 모델
1) 구성주의
구성주의는 피아제와 비고츠키 같은 학자들의 이론을 기초로 한 학습 및 발달에 관한 인지적인 이론이다. 구성주의자들은 유아의 발달은 유전적 요인과 환경적 요인 사이의 서로 상호작용하는 결과로 이루어진다고 보았다. 따라서 구성주의 관점에서 유아는 주변환경과 상호작용을 통해서 자발적이며, 능동적으로 학습한다고 보았다. 피아제, 비고츠키를 중심으로 구성주의 이론을 살펴보면 피아제는 유아와 인지발달의 본질에 대해서 근본적인 변화를 가져왔다.

참고 자료

나유미 외 1/영유아보육 프로그램 개발과 평가/공동체/2020
김두범 외 3/영유아 보육 프로그램 개발과 평가/창지사/2012