[영어교육] 게임과 노래를 통한 영어학습 지도방법과 학습자료 예시 - 게임과 노래 지도방법 및 게임과 놀이 자료의 예시

소개

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목차

1. 게임과 노래 지도방법
1) 게임 지도방법의 예시
2) 노래 지도방법의 예시

2. 게임 및 놀이 자료의 예시
1) 시계놀이
2) 직업 익히기
3) 표정 말하기
4) I'm sorry
5) 안개 속의 그림
6) 낚시 놀이
7) 운동 경기 놀이
8) 무엇을 집었을까?
9) 누가 누가 먼저 그리나요
10) 일기예보
11) 되돌아 오기 놀이
12) 코코코 놀이
13) 무슨 색깔일까요?
14) 몇 개일까요?
15) 찾아가기

본문내용

1. 게임과 노래 지도방법
여기에서 제시되는 게임과 놀이 그리고 노래 학습자료는 초등학교 영어의 내용과 학습자 수준에 대체로 적합하게 변형시켜 개발한 자료이다(임병빈 1997). 그러나 실제로 수업시간에 활용할 경우에는 해당 학습자들의 상황과 영어능력 수준에 따라서 다시 조정하거나 변화를 줄 필요성도 있을 수 있다. 현행 초등학교 3학년 영어 교육과정에서는 교과서의 1개 단원을 2주일에 걸쳐서 총 4시간 동안에 가르칠 수 있도록 편성되어 있다. 그러나 실제로 교과서에서 다루고 있는 학습 내용의 양이 매우 제한되어 있어서 40～45분동안의 1시간 수업활동 속에서 다양한 학습과제와 학생활동을 부여하지 않을 경우에 1단원을 배우는 총4시간의 수업은 매우 단조로울 뿐만 아니라 채워야 할 빈 시간(time gap)이 상당히 발생될 수 있다. 이처럼 예견된 어려움은 이미 초등영어 학습현장에서 노출되고 있는 문제점으로 매스컴에 의하여 보도된 바도 있다. 게다가 가르치는 교사들이 영어교육을 전공한 영어교과목 자격자가 아니고 거의 대부분「일반연수심화과정」을 이수한 비전공자들어서 문제의 해결책을 더한층 찾기 어렵게 만들고 있다.

<중 략>

① 두 명의 어린이가 앞에 놓인 의자에 앉아 있다.
② 선생님이 농장 그림의 하늘을 짚으면서 “What color is the sky?”하고 묻는다
③ B팀 어린이가 먼저 “stop!”하고 “It's blue.”라고 답한다
④ B팀에 1점을 준다.
14) 몇 개일까요?
중심 활동 내용 : 상대편 어린이가 집은 동전의 개수를 알아 맞히면서 수에 대한 표현을 익할 수 있다
준비물 : 동전(또는 구슬)20개 정도, 검정 비닐 봉투(또는 비밀 상자)
지도 방법 　
몇 개의 그룹(3～6명)으로 나눈다. 그룹별로 구슬이나 동전 20개를 검정 비닐 봉투(또는 비밀 상자)에 넣는다. 각 그룹별로 돌아가며 순서를 정한다. 첫 번째 어린이부터 양 손에 잡고 싶은 만큼 구슬(또는 동전)을 쥔다. 돌아 앉아서 동전의 개수를 확인한 다음 조원들에게 묻는다. 다른 어린이는 어림짐작으로 구슬의 수를 맞힌다. 동전을 잡은 어린이가 맞았느지 틀렸는지를 “Right” 혹은 “Wrong”으로 알려준다. 바꿔서 한다.

참고자료

· 없음