[유아교육개론] 중국의 유아교육 제도

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본문내용

중국의 유아교육은 대부분 보육적인 면이 강하다. 그것은 사회주의 구조가 강한 중국에서 부부가 함께 일하는 것이 대부분이기에 유아의 교육과 보육은 국가에서 책임진다. 중국 국가 수준의 유아교육 목적은 유아의 지, 덕, 체, 미의 전반적인 발달을 도모하는 것이다. 교육목표는 영역별, 연령단계별, 학기별, 월별, 주별로 설정하여 활용한다. 실제적인 운영에서는 연령별로 반편성이 이루어지며 (대반, 중반, 소반) 일과운영에서는 전일제, 기숙제가 주를 이루고 있다. 기숙제 유치원은 중국 특유의 형태이며, 교육의 집중도와 가정의 유아교육 부담 해소라는 점 때문에 많은 학부모들이 선호하고 있다. 일과 교육내용 편성에는 오전에는 주로 인지적인 활동을 하고 오후에는 놀이중심, 개별화, 탐구학습, 생활중심, 통합의 원리를 기초로 한다(崔昭子 2001).
중국의 유아교육기관은 크게 탁아소와 유치원으로 분리되어있다(홍순옥 1990). 중국은 대다수가 맞벌이 부부이다. 유치원에 비해 탁아소는 보육의 개념이 더 크게 적용되는데, 맞벌이 부부의 경우 생후 8주부터 탁아소에 맡길 수 있다. 앞에서 이야기한 기숙제 유치원 형식의 유아교육기관은 탁아소에서 많이 하는데, 거리가 너무 멀거나 부모가 도저히 시간이 안 되는 경우는 주 탁아소에 맡기고 주말에만 부모가 데려가거나 그 외의 부모가 허락되는 시간에 유아를 데려갈 수 있게 한다. 유치원도 기숙제로 되어 있는 곳이 있지만, 대부분은 반일제와 종일제로만 운영된다.

참고자료

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