[문학교육] 관점의 전환 - 문학의 수용에서 생산으로 (문학에 대한 관점의 중요성과 전환)

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본문내용

문학에 대한 관점이 문학 이해의 방향을 결정한다. 문학은 실체로 존재한다기보다는 독자들의 의식공간에 의미체로 존재한다. 의미는 해석의 결과가 소통되는 가운데 형성되는 문학적 힘의 자장을 형성한다. 문학을 둘러싼 힘의 자장은 관점의 벡터로 작용한다. 관점과 관점의 충돌과 교차 속에서 관점 투쟁의 장으로 문학은 현현한다. 문학에 대한 관점은 문학교육의 방향을 좌우한다. 문학교육의 관점이 다시 문학의 관점을 규율하게 된다. 문학에 대한 관점과 문학교육의 관점은 상호규제적이다.
문학을 규율하는 관점[통념] 가운데 하나는 문학이 언어현상의 하나이고, 따라서 문학의 해석과 의미는 언어를 설명하는 방식으로 설명이 가능하다는 것이었다. 이는 넓은 의미의 구조주의적 관점이라 할 수 있다. 그러한 관점은 문학의 구조주의를 이어받은 기호론으로 전이되고, 이것이 교육에 구체화된 양상은, 문학이 작가와 독자 사이의 의미 소통을 매개하는 언어적 구조물로 보는 관점이다. 문학은 그 수행 양상으로 본다면 의미의 전달행위처럼 보이는 게 사실이다. 문학은 일종의 언어행위이고 언어행위는 의미의 전달과 수수를 기본으로 하는 ‘소통’에 중점이 놓이기 때문이다.

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