일화행동관찰,행동관찰

목차

1. 기록
2. 발달적 요약
3. 추론 근거
4. 교수계획

본문내용

신발을 신으며 “이건 왼쪽이죠?”라고 한다. 신발을 신고 일어나 “이제 짝꿍 손 잡아요? 어? **이 어디갔지? (고개를좌우로 흔든다)여기있네? **아~ 신발 못신겠어? 아가가 신겨줄까?”하며 **이 신발을 신겨준다. 왼쪽손으로는 **이 발을 잡고 오른쪽 손으로는 신발을 들어 발을 신발 안에 넣는다. 00이 고개를 좌우로 왔다 갔다 하며 옆에 있던 교사에게“선생님 **이 신발 신겨주세요”라고 말한다. 신발을 다신은 **이에게 다가가 “이제 손잡고 나가자~ 신난다~신난다~”라고 말한다.
어린이집 앞에 있는 산책로를 걸으며 “와~ **아 이거봐 꽃이다”라고 말한다. **이가 “이건 노란색꽃이지?”라고 물으니 “맞아,그리고 이건 빨간색꽃이야”라고 말한다. 00이 교사에게 “선생님 꽃이 많지요~?”라고 말한다. 교사는 “정말 꽃이 많이 피었네~ 이 꽃은 코스모스야”라고 말하니 00이 “아니지요~ 이건 꽃! 꽃이에요 꽃!”이라고 말한다.
옆에 있던 해린이가 “코스모스거든?”이라고 말하자 00이 고개를 푹 숙이며 “해린이미워! 안놀아! 치사해”라고 말하며 양팔을 허리에 올려 놓곤 걷는다.

<중 략>

∙ 신발을 신으며 왼쪽이죠?라고 말하는 것으로 보아 왼쪽 오른쪽을 구별하며 신발을 신는 것 같다.
∙ 신발을 못 신고 있는 **이를 도와주려고 하지만 잘 안되니까 교사에게 도움을 부탁할 수 있는 것 같다.
∙ 꽃을 보며 빨간색 노란색을 말하는 것으로 보아 빨간색 노란색은 색깔을 구별할 수 있는 것 같다.
∙ 교사가 코스모스라고 이름을 알려주지만 꽃이라고 말하는 것으로 보아 자기생각이 뚜렷한 것 같다.
∙ 해린이가 코스모스거든? 이라고 언성을 높이자 미워 치사해 라고 말하는 것으로 보아 마음이 많이 상한 것 같다.

<중 략>

∙ 00은 마음에 들지 않거나 화가 나면 소리를 지르고 때리거나 밀치는 공격적인 행동을 한다. 교사는 00이 공격적인 행동을 할 때마다 잘못된 행동이라는 것을 알려주며 그림책이나 그림 자료를 통해 마음에 들지 않거나 화가 나면 말로 할 수 있도록 지도해야겠다.

참고자료

· 없음