영유아교수방법report-우혜미

목차

1. 새 노래 지도 방법에 대한 이론적 배경
2. 새 노래의 지도방법

본문내용

※ 새 노래 지도 방법에 대한 이론적 배경
- 유아에게 적절한 동요가 선정되면 효과적으로 유아가 노래를 배우고 부를 수 있는 과정이 필요하며, 이를 단계적으로 살펴보면 다음과 같다.

(1) 사전 환경 조성(미리 들려주기)
새 노래에 대하여 친근감을 가질 수 있도록 사전에 자유선택활동 시간이나 식사시간 등을 이용하여 음악을 들려주면 유아에게 친숙해질 수 있어서 좋다.

(2) 동기부여
새 노래를 가르칠 때는 노래의 주제나 노랫말과 관련된 그림 자료, 소도구, 영상자료, 음향자료(동물 울음소리, 각족 자동차 소리 등) 등을 이용하여 노래의 내용을 소개하면 유아의 흥미와 이해도를 높일 수 있다. 또한 노래의 주제와 관련하여 짧은 동화를 꾸며 들려주거나 주제에 관련 된 유아의 경험을 이야기 나누기, 간단한 게임 등을 통하여 노래의 내용에 대한 이해를 증진시킬 수 있다.

(3) 교사의 Modeling
노래의 배우는데 있어서 교사의 Modeling은 매우 중요하다. 교사의 목소리, 눈빛, 동작, 입 벌리는 모양 등, 일체가 노래를 익히는데 효과적으로 작용하므로 어는 것도 소홀히 할 수 없다. 가능하면 교사는 노래를 외워 부르는 것이 좋으며 교사의 음정은 항상 정확해야 하나 정확성에 확신이 없다면 잘 조율된 악기로 가락을 연주해 주기나 CD나 녹음테이프를 들려주어 보완할 수 있다.

(4) 유아와 함께 노래 부르기
유아와 함께 노래 부르기를 할 때는 부분을 끊어서 가르치는 분절법보다는 곡 전체를 중단 없이 불러보는 전체법이 더 좋다. 노래를 한 소설씩 끊어서 가르치면 곡 전체의 흐름이 중단되어 전체적인 분위기를 느끼는데 지장이 있다.

참고자료

· 없음