특수학교교사의 전문성 - 교직의 전문성 및 특수학교교사의 전문성에 대한 이해

소개

정성것 작성하여 만들어서 A학점 받은 레포트입니다.
다른 레포트 자료보다 가격면이 저렴하다고 해서 자료의 질이 결코 떨어지지 않아요.
활용하거나 참고하셔서 레포트 작성에 많은 도움되길 바래요.

목차

1. 교직의 전문성
2. 특수학교교사의 전문성

본문내용

1. 교직의 전문성
전문직이란 무엇이며, 전문직이 되기 위해서는 어떤 조건이 구비되어야 하는가에 대해서는 학자마다 주장이 다르다.
리버맨(Lieberman, M. 1958: 452)은 교직의 전문직성을 상세히 검토하기 위하여, 여러 학설을 비교비판하고 전문직의 기준을 제시한바 있다. ① 범위가 명확하고 사회적으로 불가분하고 불가결한 일에 독점적으로 종사 ② 자신의 분야에서 고도의 지적기술을 행사 ③ 장기간의 전문교육이 필요 ④ 개업자는 개인으로서나 집단으로서나 넓은 범위에 걸쳐서 갖는 자율성 ⑤ 자율의 범위 안에서 한 판단이나 행동에 대해서의 책임성 ⑥ 영리가 목적이 아니라 사회봉사를 우선 ⑦ 포괄적인 자치조직을 결성 ⑧ 적용방법이 구체화되어 있는 윤리강령 등의 요건을 제시하고 있다.
한편 국내 학자의 견해를 보면, 정범모(1962)는 전문직과 비전문직을 구분할 수 있는 기준을 ① 이론적 배경 ② 장기간의 훈련 ③ 엄격한 표준 ④ 표준의 신장과 개발 ⑤ 전문직 단체 등의 특성을 제시하고 있다. 김종철(1996)은 전문직의 기준으로 ① 고도의 지성을 요구하는 정신적 활동 ② 엄격한 자격기준 ③ 심오한 학문의 이론과 그 응용 ④ 애타적 동기를 중요시하는 봉사활동 ⑤ 고도의 자유와 사회적 책임 ⑥ 윤리강령 ⑦ 자율적 조직단체 등의 요건을 충족시켜야 한다고 주장한다.

참고자료

· 없음