바람직한 교사상에 관한 고찰 - 빠르게 변화하고 있는 교육환경 속에서 어떤 선생님이 좋은 선생님인가

소개

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목차

1. 시작하면서

2. 교육환경은 빠르게 변화하고 있다.

3. 어떤 선생님이 좋은 선생님인가?
가. 좋은 선생님은 미래 사회를 예측할 수 있는 능력을 가져야 한다.
나. 좋은 선생님은 진보적인 인간관과 교육관을 가지고 있다.
다. 자기변화를 통한 리더십을 발휘하자
라. 확고한 사명의식을 갖자

4. 마치면서

본문내용

1. 시작하면서

교사라는 직업을 가진 사람들이 가장 바라는 것은 아마 좋은 선생님이 되는 것일 것이다. 그래서 교사가 되기 전에는 과연 ‘나는 좋은 선생님이 될 수 있을까’, 그리고 교사가 되고 나서는 ‘나는 좋은 선생님인가, 그리고 앞으로는 어떨까?’ 라는 질문을 계속할 수밖에 없다.
좋은 선생님에 대한 기준은 평가 주체와 그 주체를 구성하는 개개인의 가치에 따라 다르고 또 시대에 따라 달라질 수 있기 때문에 좋은 선생님이 된다는 것이 보통의 어려움은 아니다. 이러한 어려움에도 불구하고 우리 모두가 좋은 선생님이 되기 위한 부단한 노력을 계속하지 않으면 아니 되는 이유는 이 길이 교사라는 직업을 스스로 선택한 우리들의 숙명일 수도 있기 때문이다.
본고에서는 급격한 변화가 예상되는 미래 사회에서 우리 모두가 되고 싶어 하는, 그리고 될 수 있는 좋은 선생님이 되는 길은 어떤 것인가에 대한 필자의 생각을 정리함으로써 선생님들의 자기 성찰에 조그마한 도움을 드림으로써 선생님들의 창조적 교육활동에 이바지하고자 한다.

2. 교육환경은 빠르게 변화하고 있다.

많은 사람들은 우리가 살고 있는 지금의 시대를 변화의 시대라고 한다. 이는 인류 문명사에서 지금처럼 빠른 속도로 인간의 삶의 방식이 변화되고 있는 시대는 없었다는 뜻일 것이다. 동일한 삶의 방식이 지속될 수 있었던 기간을 30년으로 보아 이를 통상 한 세대로 정의하려는 지금까지의 우리들의 사고방식에서는 지금의 빠른 사회변화에 세대의 감각을 상실할 수밖에 없다.

참고자료

· 없음