한국 교육평가의 문제점과 해결방안 모색

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 한국 교육평가가 나아가야 할 길은 무엇인가.
ⅰ) 한국 교육평가의 실상과 문제점
ⅱ) 한국 교육평가의 문제점을 해결하기 위한 방안
ⅲ) 내가 생각하는 이상적인 평가 방법

Ⅲ. 마치면서

본문내용

시대적 상황의 변화로 교육평가에도 새로운 동향이 불고 있음에도 불구하고, 우리나라 교육현장에는 여전히 교육평가에 대한 문제점이 여럿 문제점이 존재하고 있다. 그렇기 때문에 나는 다음의 글에서 이러한 한국 교육평가의 문제점과 이를 해결하기 위한 방안, 그리고 내가 생각하는 이상적인 평가방법을 논하고자 한다.

<중 략>

Ⅱ. 한국 교육평가가 나아가야 할 길은 무엇인가.
ⅰ) 한국 교육평가의 실상과 문제점
2011월 1월 21일 동아일보에서는 최근 교육평가에 있어서 성적 부풀리기가 얼마나 심하게 자행되고 있는가에 대한 기사를 다뤘다. 2010년 12월 충남 지역의 한 신설 고등학교를 다닌다는 학생은 서울의 한 대학교 입학처장 앞의 이메일로 자신의 학교에서 '내신 부풀리기'가 얼마나 심각하게 이루어지고 있는지를 A4용지 13장 분량으로 빼곡히 적어 보냈다. 공부를 열심히 하는 학생 수가 매우 적다는 이 학교의 중간과 기말고사는 매우 허술하게 치러진다고 했다. 이메일에는 20개 문제 중 17, 18개 문제는 교사들이 시험을 보기도 전에 학생들에게 미리 알려줬다는 내용이 적혀 있었다. 1학년 때부터 시험을 보기 전에는 교사들이 힌트를 줬고 이것만 제대로 공부해도 70, 80점은 맞을 수 있을 만큼 쉽게 출제됐다고 한다. 대학에 갈 학생들에게 하지도 않은 봉사활동을 생활기록부에 기록해 주고, 심지어는 면접 때는 어떻게 거짓말을 하면 되는지를 학교에서 가르쳐 준다는 내용까지 있다. '저희 학교 내신이 믿을만하지 않다는 것을 알리고 싶습니다.'라는 그의 말에서 학생이 학교 평가를 얼마나 신뢰하지 않는지를 엿볼 수 있었다.

참고 자료

김영천(2007) 현장 교사를 위한 교육평가. 문음사
김대현(2005) 교육과정 및 교육평가. 학지사
박도순(2005) 교육과정과 교육평가. 문음사
신동로(2009) 교육과정 및 교육평가:이론과 실제. 형설출판사
동아 뉴스 스테이션(2011년 1월 21일자)
http://news.donga.com/3/all/20110121/34279540/1
연합 뉴스(2008년 11월 16일자)
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=102&oid=001&aid=0002367394
한겨레 신문(2004년 12월 20일자)
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=102&oid=028&aid=0000091875