행동주의 학습이론

목차

1. 서론

2. 이론적 배경
2-1. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건화 이론
2-2.손다이크(Thorndike)의 도구적 조건화 이론
2-3. 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성이론
헐(Hull)의 체계적 행동이론

3. 교육현장에서 적용될 수 있는 실질적인 예

4. 결론

본문내용

1. 서론
학습을 설명하는 행동주의 이론으로, 파블로프(Pavlov), 손다이크(Thorndike), 스키너(Skinner), 헐(Hull) 등을 대표적 학자로 꼽는다. 이들은 학습을 경험이나 관찰의 결과로 유기체에게서 일어나는 비교적 영속적인 행동의 변화 또는 행동잠재력의 변화로 정의내리며, 유기체를 자극에 대해 수동적으로 반응하는 존재라고 보았다.
파블로프(Pavlov)는 고전적 조건화 이론, 손다이크(Thorndike)는 도구적 조건화 이론, 스키너(Skinner)는 조작적 조건형성이론, 헐(Hull)은 체계적 행동이론을 정립하였다.

2. 이론적 배경
- 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건화 이론
파블로프는 러시아의 생리학자로 개가 주인의 발자국 소리만 들어도 침을 분비한다는 조건 반사를 발견하여 실험적인 대뇌 생리학의 길을 열었다. 또한 유물론적 심리학의 기초를 다졌다. 1902년 타액이 밖으로 나오도록 수술한 개에게서 타액선을 연구 중, 사육사의 발소리에 개가 타액을 흘리는 것을 발견하여, 조건 반사의 연구에 착수, 1923년 연구를 집성하여 발표했다. 만년에는 수면, 본능, 신경증의 연구를 진행하였고 많은 제자가 배출되어 조건 반사의 연구는 국외의 생리학계와 심리학계에서 활발하게 진행되었다.
파블로프의 고전적 조건화에서 주로 인용되는 5가지 개념은 무조건 자극, 무조건 반응, 조건 자극, 조건 반응, 중립 자극이 있다.
무조건 자극 : 자동적으로 생리적, 정서적 반응을 유발하는 자극
무조건 반응 : 자동적으로 일어나는 생리적, 정서적 반응
중립 자극 : 조건화 이전에는 생리적, 정서적 반응을 유발하지 못하는 자극.
조건 자극 : 조건화를 통해서 생리적, 정서적 반응을 유발하는 자극
조건 반응 : 중립자극에 대한 학습된 반응
파블로프의 개 실험에서 개가 침을 흘리도록 자극한 고기는 그냥 개가 고기를 보자마자 고기를 흘리는 등 느낄 겨를도 없이 침이 나왔다는 이야기. 음식에 대해 침이 분비되는 것은 애초에 개가 태어날 때부터 프로그래밍이 되어 음식을 보면 자동적으로 발생하는 행동이다. 즉 학습되지 않았다는 것. 그래서 무조건 자극, 무조건 반응이라는 것이다. 2가지 개념은 무조건이라는 단어가 들어간다. 즉 조건이 없다는 것이다.

참고자료

· 정순례 - 학습이론의 이해와 적용 - 북카페
· 노희관 - 학습심리학의 동향 - 교육연구
· 문선모 - 학습이론 : 교육적 적용 - 양서원
· 문용린 - 교학습이론의 한계와 새로운 동향 - 한국교육
· 네이버 지식백과 - 교육심리학 용어사전 - 학지사
· 로렌 슬레이터 - 스키너의 심리상자 열기 - 에코의서재