중학교 국어 기억속의들꽃 수업지도안(세안)

소개

중학교 국어의 대단원 삶과문학 중 소단원 '기억 속의 들꽃' 이라는 단원의
수업지도안(세안) 입니다.
100% 제가 직접 만든것이며
단원의 개관에서부터 학생실태조사, 본시수업계획, 성취기준, 평가기준, 모둠구성및좌석배치
학습지, 파워포인트에 이르기까지
모든 자료를 만들었습니다.

학교현장실습 과목과, 교직실무 과목에서 A+ 만점받은 레포트입니다^^

목차

Ⅰ. 단원의 개관
1. 단원명
2. 단원 설정의 이유
3. 단원의 학습 계열
4. 대단원 학습 목표
5. 대단원 교수 ・학습 계획 (5차시)
6. 지도상의 유의점
7. 대단원 평가 계획

Ⅱ. 학생 실태 조사
1. 조사 대상
2. 실태 조사 내용과 시사점

Ⅲ. 본시 수업 계획
1. 본시 교수 ․ 학습 계획안
2. 성취기준 및 평가기준
3. 모둠 구성 및 좌석 배치
4. 교수 ․ 학습 자료

참고문헌

본문내용

1. 단원명
• 대단원 : 중학교 국어 2학년 1학기 4. 삶과 문학
• 소단원 : (2) 기억 속의 들꽃
2. 단원 설정의 이유
흔히 문학 작품은 작가가 가진 상상력의 소산이라고 한다. 이는 문학 작품의 본질적 특성으로, 문학 작품과 비문학 작품을 구분하는 중요한 기준이 되기도 한다. 그러나 문학 작품은 작가 개인의 상상력이 발휘된 예술품이면서 동시에 그 작품이 창작된 당대의 사회적‧문화적‧역사적 상황과 어떤 방식으로든지 관련을 맺고 있는 시대의 소산이라고도 할 수 있다. 작가의 세계관이나 경험은 작가가 살고 있는 사회의 상황이나, 문화적‧역사적 배경 속에서 형성된 것이기 때문에, 작가에 의해 창조된 문학 작품에는 그 당시 인간 삶의 다양한 국면이 드러나게 마련이다. 따라서 문학 작품이 배경으로 하고 있는 사회적‧문화적‧역사적 상황을 고려하면서 읽는다면, 그 작품을 좀 더 잘 감상할 수 있을 것이다. 학생들에게 이 점을 인식시키고 문학 작품을 삶과 연결 지어 감상하는 능력을 길러 주는 것이 이 대단원을 설정한 이유이다.

<중 략>

학생들은 과반수 정도 국어교과를 좋아한다고 응답했다. 좋아하는 이유는 ‘다른 교과에 비해 쉬워서’가 11명, 기타의견으로 선생님이 좋다거나 그냥 좋다 혹은 기본상식을 준다는 등의 의견으로 7명이 좋아하는 이유를 말했다.
싫어하는 이유는 의외로 다른 교과에 비해 어렵다는 의견을 1명이 답하고 재미없다는 의견이 1명으로 나왔다.
학생들은 기본적으로 국어교과를 좋아한다고 말하고 있어서 적절한 학습 환경을 조성하여 효과적으로 교수․학습 방법을 사용한다면 학생의 더 높은 호응과 성취수준의 향상을 기대할 수 있을 것으로 보인다.

<중 략>

가장 흥미 있는 분야가 문학이라고 대답한 학생이 많은 것(60%)에 주목하게 된다. 문학은 부담이 없고, 쉽게 읽어지며, 또한 재미를 느끼게 해 준다는 대답이 많았다.
문학을 단순한 재미로 접하기보다 문학의 본질을 파악하며 진지하게 바라보고 느끼도록 이끄는 것이 요구된다.

참고자료

· 교육과학기술부. 중학교 국어과 교사용 지도서 국어·생활국어 2-1, 2007.
· 교육과학기술부. 중학교 교육 과정 해설(Ⅱ) -국어, 도덕, 사회-, 2008.