영유아들을 보육시설에 적응시키기 위한 구체적인 보육시설 적응 시나리오(프로그램)

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 영유아의 보육시설 적응
2. 영유아의 보육시설 적응 시나리오(프로그램) 작성
1) 목적 및 목표
2) 적응 시나리오 작성 방향
3) 영유아의 보육시설 적응 시나리오 내용 및 진행과정
⓵ 영유아의 보육시설 적응 시나리오 내용
⓶ 영유아의 보육시설 적응 시나리오 진행과정

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅱ 본론
1. 영유아의 보육시설 적응
영유아가 보육시설에 적응하는 것은 아직까지 접해본 적 없는 새로운 환경을 만나고 새로운 경험을 한다는 것을 의미한다. 이것은 두려움이거나 호기심일 수 있다. 낯선 환경에 처해진 영유아는 어머니와의 분리, 새로운 환경 탐색과 긍정적인 상호작용하기, 기본 질서 익히기 등의 눈에 보이지 않는 과제를 대면하게 된다. 이러한 요인은 영유아의 일생에 있어 커다란 사건이자 스트레스로, 사회 속에 첫발을 내딛는 영유아들에게 생의 초기에 겪는 새롭고 두려운 일생의 사건이라는 점에서 적응은 중요한 부분으로 해석할 수 있다. 또한 보육시설 적응은 영유아가 주변 환경과의 조화 있는 관계를 이룩하기 위해 습득해야 하는 기능적이거나 학습화된 변화를 의미한다. 보육시설의 규칙을 습득하며 지키고 교사 및 또래와 상호작용에서 인정받는 것을 배우고, 보육시설 환경에 적응하는 것을 배우는 것이다.

2. 영유아의 보육시설 적응 시나리오(프로그램) 작성
1) 목적 및 목표
2) 적응 시나리오 작성 방향
영유아가 익숙한 가정에서의 공간과는 다른 보육시설의 새로운 공간에 대해서 자유롭게 탐색할 시간과 기회를 부여하여 영유아들 개별적인 적응 속도에 따라 수용할 수 있도록 하고자 한다. 보육시설의 전체 일과를 따르게 하기 보다는 일과운영시간과는 별개로 보호자와 함께 보육시설의 여러 공간들을 둘러보게 하고, 영유아가 관심이 가는 놀이감이나 장소에서 영유아가 놀이를 시작하고 머무를 수 있게 하여 영유아의 자유로운 의사표현을 수용함으로써 초기에는 단체생활에 적응해야하는 부담을 느끼지 않도록 할 필요가 있다고 생각되었다. 왜냐하면 정상적인 일과운영시간을 따르게 되면 학급구성원의 일원으로 집단생활에서 여러 명의 영유아들과 함께 지내게 되므로 적응기간동안 교사와 가까워지고, 교사에 대한 개별적인 도움을 통해서 교사의 역할을 이해하고 보육시설 생활에서 교사를 의지해야 한다는 것을 이해할 수 있다고 생각되었다. 또한 점차 보호자로부터 떨어져 혼자 독립적으로 놀이하고 보호자 대신 교사의 도움을 받고 교사와 가까워질 수 있도록 단계적으로 영유아와 보호자의 거리두기가 필요하다. 갑작스럽게 단절된 보호자와의 격리보다는 조금씩 공간적 거리와 시간의 양을 조절해 가면서 영유아가 수용할 수 있는 속도에 맞춰 그 변화를 조정하고자 하였다.

참고자료

· 이은상 외(2008), 영유아 발달을 지원하는 보육과정. 공동체
· 한국보육진흥원(2010), 보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용. (재)한국보육진흥원.
· 중앙보육정보센터(2009), 2009 평가인증조력 프로그램 보육환경, 운영관리. 중앙보육정보센터.
· 김태자(2008), 보육시설 입소 영유아의 초기 적응지도에 관한 연구, 명지대학교
· 서정선(2012), 신입원아의 보육시설 적응과정에 관한 연구, 가야대학교
· 김현주(2011), 보육시설 적응 프로그램의 개별 실시에서 나타난 영아의 적응과정, 중앙대학교