[체육교육] 민속놀이의 개념 성격 유래와 놀이방법

소개

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목차

Ⅰ. 민속놀이의 개념과 성격…………………………………… 2
Ⅱ. 민속놀이의 유래와 놀이방법……………………………… 3
1. 제기차기 ……………………………………………………… 3
2. 널뛰기 ………………………………………………………… 7
3. 줄다리기 ………………………………………………………10
4. 강강술래 ………………………………………………………15
5. 투호 ……………………………………………………………18

본문내용

1.민속놀이의 개념
우리 나라의 놀이는 오늘날의 단순한 시간을 보내기 위한 오락(pastime)과 즐기기 위한 오락(amusement)의 차원을 넘어서 이해되어야 한다.
민속놀이는 흔히 민속오락, 민속경기, 민속유희, 민속예능, 전승놀이, 향토놀이 등으로 불리기도 하는데, 이것은 민속놀이라는 개념 속에서 싸움(game)을 뜻하는 경쟁 의식을 비롯해서 유희성, 즐김을 나타내는 오락성, 아름다움을 추구하는 예술성이 복합적으로 숨어 있기 때문이다.
2. 민속놀이의 성격
(1) 제의성(祭儀性)
우리 민족은 농사를 천하의 으뜸가는 일로 삼아 온 농경 민족이다. 농사일은 자연의 변화에 따라 결실이 달라지므로 자연의 위력에 대해 경이감을 느끼고 이를 지배하는 신령에게 주술을 베풀거나 제사를 올려서 농사의 풍성한 수확을 기원했다. 따라서, 우리의 생활 풍속이 농경 의례와 깊은 관련을 맺고 있는 것은 당연한 것이며 세시 풍속, 민속놀이도 여기에서 발생하여 변화해 왔다.
민속놀이 중에는 천신(天神)이나 동신(洞神)에게 풍년과 마을의 태평을 기원하는 제사를 지내 신령의 기쁨과 감동을 불러일으킨 후, 신령과 인간이 한데 어울려서 흥겹게 춤추고 노래부르는 잔치에서부터 시작되는 것이 많다. 이러한 까닭으로 대부분의 집단놀이가 제의를 위한 전반부와 놀이 자체를 위한 후반부의 두 부분으로 나뉘어 있다.

참고자료

· 1. 교육인적자원부, 초등학교 교사용 지도서 ‘체육 3, 4, 5, 학년’, 2001.
· 2. 교육인적자원부, 초등학교 체육교과서‘ 3, 4, 5 학년’, 2001
· 3. 최상숙, 한국민속놀이의 연구, 성문사, 1988.
· 4. 김광언, 민속놀이, 대원사, 1989.
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· 8. 박주홍, 한국민속학개론, 형설출판사, 1983.
· 9. 최상수, 한국민속놀이의 연구, 성문각, 1986.
· 10. 이윤구, 명절쇠기활동, 한국청소년연구원, 1992.
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· 12. 한국정신문화연구원, 한국민속문화대백과사전, 한국정신문화연구원 편찬부, 1988