아동과학 지도의 내용선정과 배경과정에 있어서 표준 보육과정과 누리과정으로 나뉘어 구성된 부분의 차이점 및 지도방법에 대하여 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 아동과학지도 내용과 배경 그리고 지도방법
2. 누리과정의 아동과학지도 내용과 배경 그리고 지도방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라 아동과학지도는 크게 표준보육과정에 의한 지도와 누리과정에 의한 지도로 구분될 수 있다. 표준보육과정과 누리과정 모두 국가 수준의 아동과학지도를 표방하고 있으며, 아이들의 과학적 소양 증진을 위한 체계적 내용을 가지고 있다 할 것이다. 그러나 주요 내용과 과정에 있어 각기 다른 차이점을 나타내 보이고 있는 바, 본 과제에서는 아동과학 지도의 내용선정과 배경과정에 있어서 표준 보육과정과 누리과정으로 나뉘어 구성된 부분의 차이점 및 지도방법에 대하여 논해 보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 아동과학지도 내용과 배경 그리고 지도방법
가. 내용과 배경
표준보육과정은 영유아보육법 제 29조에 의거하여 시행되고 있는 국가수준의 보육프로그램이라 할 수 있다. 또한 표준보육과정에서는 아이들이 보육기관에서 교육받아야할 과학적 태도와 가치 및 주요 지식내용을 제시하고 있으며, 본 과정의 대상은 0~6세 아이들이 해당된다. 표준보육과정에 의한 아동과학지도는 아이들의 연계발달과 연령별 사고특성을 고려하여 계획되어져 있으며, 이를 통한 아동의 전인적 발달에 초점을 맞추고 있다.

한편 우리나라에서는 모든 보육기관에 대하여 영유아보육법 제 29조에 근거하여 표준보육과정의 아동과학지도 목표와 내용에 따라 보육할 것을 강제하고 있으며, 보육기관장은 영유아보육법에 의하여 아동과학지도 시행에 만전을 기해야 한다고 구체적으로 명시하고 있다.

참고자료

· 영유아교육 활동자료집 3 편집부 저 | 아이코리아 | 2013.10.01
· 표준보육과정과 누리과정을 중심으로 한 교과교재 연구 및 지도법 이선애, 이채호 외 1명 저 | 창지사 | 2014.03.02