[보육과정] 표준보육과정 자연탐구 영역의 연령별 보육 내용 (표준보육과정 자연탐구 영역의 연령별 목표와 내용, 표준보육과정 자연탐구 영역의 연령별 교사 지침)

최초 등록일
2013.09.29
최종 저작일
2013.09
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목차

1. 시작하며

2. 표준보육과정 자연탐구 영역의 연령별 목표와 내용
1) 만 2세 미만 연령의 목표와 내용
(1) 목표
(2) 수준별 내용
2) 만 2세 연령의 목표와 내용
(1) 목표
(2) 수준별 내용
3) 만 3~5세 연령의 목표와 내용
(1) 목표
(2) 수준별 내용

2. 표준보육과정 자연탐구 영역의 연령별 교사 지침
1) 만 2세 미만 연령의 교사 지침
2) 만 2세 연령의 교사 지침
3) 만 3~5세 연령의 교사 지침

3. 내용정리 및 마무리

참고문헌

본문내용

1. 시작하며
지난 시간에는 다양한 의사소통 경험과 언어활동을 통하여 영유아가 듣고 말하는 것을 즐거워하고 상황에 맞는 언어를 익히도록 하며 일상생활에 필요한 의사소통 능력과 기초적인 문해 능력을 기르고 바르고 즐거운 언어 생황 태도와 습관을 형성하도록 돕기 위한 내용으로 구성되어 있는 의사소통 영역의 성격, 연령별 목표와 내용, 수준별 내용, 연령별 교사 지침에 대해 살펴봄으로써 보육 교사가 보육 현장에서 영유아의 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 발달을 돕기 위한 보육과정의 기본 생활 계획과 운영 능력을 기를 수 있도록 하였다.
이번 시간에는 영유아가 다양한 감각과 호기심으로 주변 사물과 자연 환경의 특징을 지각하고 탐색하며 이러한 과정에서 발생하는 의문점을 탐구하고 해결하는데 필요한 기초 능력과 태도를 기르기 위한 내용으로 구성되어 있는 자연 탐구 영역의 연령별 목표와 내용, 수준별 내용, 연령별 교사 지침에 대해 살펴봄으로써 보육 교사가 보육 현장에서 영유아의 탐구적 태도, 수학적 탐구, 과학적 탐구 능력을 기를 수 있도록 돕기 위한 보육과정 자연 탐구 영역의 계획과 운영 능력을 기를 수 있도록 할 것이다.

<중 략>

자연 탐구 영역은 탐구적 태도, 수학적 탐구, 과학적 탐구의 세 가지 내용 범주로 구성되어 있으며 연령별 목표와 내용, 교사 지침으로 구성되어 있다.
표준보육과정 자연 탐구 영역의 만 2세 미만 연령의 목표는 주변 사물과 자연 현상에 대하여 관심을 가지고 보고 듣고 만지고 느끼는 등 다양한 감각과 조작으로 지각하고 반복하여 탐색한다는데 목표를 두고 있으며 하위 목표는 다음과 같다. 첫째, 주변의 사물과 자연 현상에 관심을 가진다. 둘째, 감각과 조작으로 수학적 경험을 한다 셋째, 주변의 사물과 자연 현상을 감각적으로 지각하고 탐색한다.
만 2세 미만의 자연 탐구 영역은 탐구적 태도, 수학적 탐구, 과학적 탐구의 세 가지 내용 범주로 구성되어 있다. 탐구적 태도 내용 범주는 주변의 사물과 자연 현상에 관심 가지기의 내용으로 구성되어 있으며 각 내용은 1,2,3수준의 수준별 내용으로 구성되어 있다.

참고 자료

김상림, 한준아 외 저, 보육과정, 양서원 2013
정옥분 저, 보육과정, 학지사 2013
조복희, 공인숙 외 저, 보육과정, 교육과학사 2013
김지은, 문혁준 외 저, 보육과정, 창지사 2013
신재한 저, 영유아교육과정의 이론과 실제, 교육과학사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013

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