[평생교육방법론] 자신이 살고 있는 지역사회를 기반으로 간략한 지역사회 분석과 함께 지역사회를 중심으로 필요한 평생교육프로그램을 제안해보시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자신이 살고 있는 지역사회 분석 - 서울시 노인요양시설
2. 지역사회를 중심으로 필요한 평생교육프로그램 제안
1) 노인 자서전 쓰기 교육 프로그램 개요
2) 노인 자서전 쓰기 교육 프로그램의 목적
3) 노인 자서전 쓰기 교육 프로그램의 내용
4) 노인 자서전 쓰기 교육 프로그램의 효과
3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
평생교육은 20세기 후반 새로운 교육 패러다임으로 자리 잡기 시작하였으며 21세기 지식기반경제사회로 오면서 평생교육의 중요성이 더욱 부각되고 있다. 급격하게 빠른 속도로 변화하고 있는 과학기술과 폭발적으로 증대하고 있는 지식과 정보로 학교교육의 한계가 들어나고, 누구나 지속적으로 새로운 지식과 정보를 획득하기 위한 학습을 지속적으로 하지 않으면 생존할 수 없는 시대가 도래 하였다.

<중 략>

2. 지역사회를 중심으로 필요한 평생교육프로그램 제안
1) 노인 자서전 쓰기 교육 프로그램 개요
인생의 마지막 단계에 있는 노인으로서 죽음 전에 모든 개인과 사회와 국가와 통합하여 가장 선한 물질적, 정신적 유산을 남기려는 거룩한 의지를 가지고, 국가와 사회에 기여하며 남은 생을 마무리 하려는 초월적인 시각으로 사회에 참여하는 통합을 의미한다. 특히 노후의 인생과제에 통합적인 적응을 할 수 있도록 돕는 통합적 노인교육은 가장 이상적인 노후의 삶으로서 성공적인 노후생활(successful aging)의 기초가 된다.
결국, 통합적인(integrated) 노인교육이란 교육내용의 체계화를 종합하는 통합은 물론, 세대간의 통합, 제 교육내용의 통합, 사회적인 통합, 역사적인 통합, 인격적인 통합, 현실과 미래에 대한 통합을 목표로 하는 교육목적의 통합성을 말한다. 통합적인 세계관을 가지고 사회의 어른으로서 역사의 현실에 통합되어 노인시기에 합당한 사회활동을 함으로서 노인 스스로의 사회적 존중감을 증진시키게 도와 드리는 통합적인 노인교육이 진정한 의미에서 노인교육의 목적이 되어야 할 것이다.

<중 략>

3. 시사점
노인을 위한 교육은 노인들로 하여금 창조적인 노년기를 영위할 수 있도록 돕기 위한 교육으로 노년기 생활에 필요한 지식과 정보, 노인들의 관심사와 취미, 취업과 봉사를 위한 지식과 기술 사회변화에 적응하기 위한 정보 등에 관하여 체계적으로 교수하는 활동이다.

참고자료

· 기영화(2005). 평생교육 프로그램 개발. 학지사.
· 김진화(2001). 평생교육 프로그램 개발론. 교육과학사.
· 한정란 외(2006). 세계의 노인교육. 학지사.
· 김길자(2004). 평생교육 관점에서의 노인교육 프로그램 연구. 성신여자대학교 대학원. 박사학위논문.