[보육학개론] 우리나라의 영유아보육과 교육사상 및 우리나라의 보육정책의 역사

소개

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목차

1. 우리나라의 영유아보육과 교육사상
1) 불교의 교육사상
2) 유교의 교육사상
3) 근대 소파 방정환의 영유아관과 교육사상

2. 우리나라의 보육정책의 역사
1) 전통기
2) 태동기 : 해방이전
3) 혼란기 : 해방 이후에서 6·25 전쟁
4) 전환기 : 1961-1980년(어린이집) - 보육정책전기
5) 정비기 : 1980년대 (새마을 유치원) - 보육정책후기
6) 진흥기 : 영유아보육법에 의한 보육제도(1992-2003년) - 보육정책전개기
7) 평가인증 보육제도(2004-현재까지) - 보육정책발전기

본문내용

1) 불교의 교육사상
? 아동은 고정불변의 실체가 아니라 배움을 통해 변화하는 존재. 불교에서는 현상의 결과보다 그 원인을 중시하는데 이는 아동교육에도 적용. 우선 출생 전 단계인 임신과 출산과정, 태내에서의 부모교육을 중시.

2) 유교의 교육사상
? 공자에 의해 창시된 이래 맹자와 순자 등을 거치며 기초가 닦인 사상체계.
전통적 유교사회의 아동교육의 내용 -일상생활의 행동거지에 대한 교육, 인간관계교육
? 일상생활의 행동거지에 대한 교육 - 바른 몸가짐을 익히도록 하는 교육과 바른 옷차림을 위한 교육, 기본 식사예절 및 음식에 대한 올바른 습관형성을 위한 교육, 말과 행동이 일치되도록 언어를 신중히 사용하게 하는 교육이 주.
? 인간관계교육 - 부모를 섬기고 스승을 공경하는 교육뿐 아니라 친구 사귀는 법, 타인에 대한 배려 등 대인관계에 대한 교육이 포함.

3) 근대 소파 방정환의 영유아관과 교육사상
? 방정환의 아동관과 아동교육관 - 아동을 선한 존재로 보았고, 어린이의 자태를 자연의 자태, 하늘의 그림자로 보고, 어린이의 본래 마음이 평화롭고 자유로운 하늘나라의 마음과 같다고 묘사. 아동을 부모의 예속물이 아닌 하나의 인격체로 인정.

2. 우리나라의 보육정책의 역사
? 1921년에 서울의 태화기독교사회관에서 보육프로그램을 개설한 것을 시작.

1) 전통기
? 전통적 가족관 혹은 자녀양육관을 보면 영유아를 보호하고 교육하는 일은 전적으로 가족의 책임.

참고자료

· 기순신, 김호인 저, 보육학개론, 공동체 2014
· 권대도, 김수영 외 저, 보육학개론, 양서원 2014
· 천은영, 유수정 저, 보육학개론, 정민사 2014
· 나종혜, 김상림 외 저, 보육학개론, 양서원 2014