한국인의 권위주의

소개

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여러 사례와 기사, 한국인이 권위적인 요인 그에따른 문제점과
해결방안있습니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ. 본론
1. 권위주의 요인
①. 권의주의 특성
②. 경제적 여건
③. 종교
④. 가족중심주의
2. 권위주의의 유형과 사례
[1]. 가정 내의 가부장적 권위주의
[2] 관료적 권위주의
[3] 남성중심사회에서의 권위주의
[4] 계급적 권위주의
[5] 대학 내에서의 권위주의
3. 해결방안

Ⅲ. 결론

본문내용

성격의 형성과 발전에 영향을 미치는 요소는 대단히 많고 복잡한 것으로 알려져 있다. 그러나 대체로 자연적 환경, 종교, 정치제도, 사회제도, 경제적 요인, 가족제도, 양육방법 등등이 중요한 요소를 이루고 있다.
우리는 흔히 ‘권위주의’ ‘권위주의적’ 또는 ‘권위적’ 이란 용어를 사용하여 인간이나 조직의 행태를 설명하거나 성격을 묘사하기도 한다.
권위란 제도, 이념, 인격, 지위 등이 그 가치의 우위성을 공인시키는 능력 또는 위력으로서, 권위의 궁극적인 근거는 사람의 마음, 사람들의 승인에 있으므로 이를 지지하는 인간집단에 따라서 여러 권위가 존재한다.
하지만 어떤 사람에게는 인정되는 권위가 다른 사람에게는 통용되지 않는 때도 있다. 그러나 권위는 어느 집단의 다수의 사람들의 승인이나 복종에 의해서 이름에 걸 맞는 권위가 된다. 권위는 전통의 힘으로 자연적으로 성립되기도 하지만 인위적으로 만들어지기도 하고 변천, 실추하기도 한다.
이처럼 표현되는 ‘권위주의’는 ‘권위’라는 말과는 상이한 개념으로서 권위가 인간이 행사하여 사회질서의 유지에 필요하고, 합법적이고 도덕적 정당성을 토대로 한 힘이나 권력임에 반하여 ‘권위주의’는 비도덕적 근거 하에서 불평등한 상하의 신분질서를 의식하며 영향력을 행사하는 변태적 힘이 라고 할 것이다. 상술한 권위는 정치사회에 필요하고 불가결한 것이지만 권위주의는 마땅히 배척되어야 하고 전근대적이며 민주주의 생활에 암적 요소가 되는 것이다.

<중 략>

대학의 역할이 단순히 전공과목을 배우기 위해서 존재하는 것이 아니라는 측면에서 이와 같은 문제를 바라보게 된다면, 현재의 대학의 모습은 분명 문제가 있다. 대학은 학문의 장일뿐만 아니라 무수한 사상과 생각이 지배하는 공간으로서 삶에 대한 고민을 하게하며 다양한 사람들을 접하며 인관관계를 배우는 곳, 즉 복잡하고 살벌한 현실의 사회생활에 뛰어들기 전 지금까지의 모든 삶을 정리하고 새로운 삶을 준비해내는 시기로 작용해야 하는 곳이어야 하는데, 기업에 필요한 인간만을 양산하길 원하는 현재의 사회와 대학당국의 대학운영의 모습을 볼 때 이와 같은 요소들을 찾기가 매우 힘들다는 것이다.

참고자료

· 없음