유아 과학교육 계획안, 놀이를 통한 과학교육, 유아과학교육, 과학교육계획안, 색깔

목차

없음

본문내용

과학영역: 물리과학 및 화학

- 과학적 기본개념
● 색에는 여러 가지의 종류가 있다.(다양성)
● 색은 만들 수 있다. (인과관계)
● 색을 혼합하면 새로운 색이 나온다.(항상성과 변화)
● 실제 색과 색상환을 비교할 수 있다.(모델)

- 활동목표
● 색에는 여러 가지 다양한 색이 있음을 안다.
● 색이 섞이면 새로운 색이 나온다는 것을 안다.
● 색 돌림판을 돌려봄으로써 색깔에 대한 통찰력을 갖게 한다.
● 색상환과 실제 색의 비교를 통해 명도와 채도의 차이에 대해 관심을 갖는다.

<중 략>

1.교사가 물감뿌리기 그림의 활동을 실외영역에 배치해 둔다.
교사:애들아 오늘은 선생님이 실외놀이영역에 물감뿌리기 그림을 그릴 수 있도록 준비를 해 두었단다.
유아:와
교사:그런데 물감뿌리기 그림은 어떻게 하는 것일까? 혹시 알고 있는 사람 있니?
유아:물감을 붓으로 뿌려요.
교사:아, 그래 붓으로도 뿌릴 수도 있겠구나. 또 다른 좋은 생각이 있니?
유아:물총으로 쏴요.
교사:그래 맞아 친구들이 좋아하는 물총으로 물감을 뿌려서 그림을 그릴 수 있겠구나. 또 다른 좋은 생각이 있니?
유아:페트병에 구멍을 뚫어요.
교사:그래 페트병에 구멍을 뚫어서 물감을 뿌릴 수도 있겠구나. 그런데 오늘은 선생님이 이렇게 분무기를 준비했어. 이 물뿌리개로도 물감뿌리기 그림을 그릴 수 있을까?
유아:네 분무기에 물감을 넣고 칙칙 쏴서 그림을 그려요.
교사:그래 분무기에 물감을 넣고 쏴서 그림을 그리는 거야. 그런데 오늘 선생님이 가지고 온 이 분무기는 특별한 약속이 담긴 분무기란다. 혹시 어떤 약속이 있는 분무기인지 알 수 있겠니?
유아:분무기에 색깔 스티커가 붙어있어요.
교사:맞아! 분무기에 색깔스티커가 붙여있지. 이 색 스티커는 왜 붙어있을까?
유아:빨강색 스티커가 붙은 분무기에는 빨강색 물감이 들어있어요.
교사: 그래 잘 발견했어. 빨강색 스티커가 붙은 분무기에는 빨강색이 섞인 물이 들어있단다.그러면 만약 분무기에 있는 물감을 다 쓴 친구들은 스티커를 확인하고 페트병에 있는 같은 색의 물감을 담을 수 있겠지?
유아:네

참고자료

· 없음