[교직윤리] 교직윤리와 현대사회의 교사의 역할

소개

교직이라는 전문직이 갖는 특징과 윤리에 관한내용입니다.

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 교직의 개념
1. 교직의 정의
2. 교직의 특성
3. 교직관의 변화

Ⅲ. 전문직으로서의 교직의 특성
1. 전문직의 개념
2. 전문직으로서의 교직

Ⅳ. 교원 윤리강령
1. 전문직 윤리의 필요성
2. 교원윤리강령과 윤리

Ⅴ. 현대사회의 교사의 역할

Ⅵ. 결 론

* 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
최근 우리사회는 지식정보화, 전문화, 다원화 경향이 극대화되고 있으며 그에 따라 전문분야 마다의 독특한 전문직 윤리가 요구되고 있다. 교직 또한 예외가 될 수 없으며 교직이 사회가 기대하는 역할을 충실히 수행하기 위해서는 전문직 윤리의 확립이 무엇보다 우선되어야 한다.
교직윤리가 갖는 특성을 살펴보면, 첫째, 교직윤리도 일반적인 사회윤리의 성격을 그대로 갖고 있기 때문에 일반인으로서 갖추어야 할 윤리가 기본적으로 요구된다. 둘째, 교직이 아동들에게 성장 가능성을 높이고 사회 전 분야에 대한 안목을 확장하도록 하는 측면에서는 일반인과는 다른 전문성에 대한 전문직 윤리가 요구된다. 셋째, 학생들의 성장을 도와주고 학생이 성장하는 과정에 대한 즐거움과 보람을 갖는 것에 대해서는 사회 공익을 위한 소명의식과 봉사정신을 가지고 있다. 다시 한번 살펴보면, 교직윤리는 일반인의 일상적인 윤리에서부터 성직자적인 소명의식까지를 포함한다고 볼 수 있다.
본 리포트에서는 교직의 개념과 전문직으로서 요구되는 윤리의식 그리고 현대사회의 독특한 변화에 따른 교사의 역할을 되짚어보고 우리 사회가 교육분야를 통해서 해결하고자 하는 목표에 도달하기 위해서 교직분야는 얼마나 부합하고 있는지 조명해 보고자 한다.

참고자료

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· 김병진 외(1999). 생활과 직업윤리, 법무사
· 손봉호(2000). 피해자 중심의 윤리, 서강대인문논총
· 정태윤(1996). 인간과 직업윤리, 문경출판사
· 정우현저(1993), 현대교사론, 교육과학사
· 한국교원대학교 교육과학연구소(1993), 교육학, 민서원
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· 등