[동양문화] 일본역사교과서 왜곡

소개

중간,기말고사 대체 리포트라 정말 열심히 작성한 것입니다.
하나의 짧은 논문을 보신다고 생각하시면 될 것 같습니다.
그리고 3번의 신문만평 부분은 제가 직접 그려서 제출을 했기때문에 그 페이지 한장만 비워있습니다.
구입시 참고하시기 바랍니다.

정말 많은 도움되실거라고 생각합니다^^

목차

Ⅰ. 도약
1. 연구의 시작 동기
2. 연구의 목적과 필요성
Ⅱ. 진보
1. 일본교과서 역사왜곡 배경
(1) 일본의 역사 교과서 주요 일지
(2) 일본은 역사 왜곡을 왜 하는가
2. 일본교과서 역사왜곡 분석 (후소샤 교과서를 중심으로)
(1) 무엇이 왜곡 되었는가
(2) 잘못된 일본의 역사인식
3.신문 만평
4. 동아시아 주변국들의 반응
(1) 한국의 목소리
(2) 북한의 목소리
(3) 중국의 목소리
(4) 일본의 목소리
5. 세계 각국의 반응
6. 동아시아 평화를 위한 모색
(1) 동아시아 공동 역사 교과서 제작
(2) 시민단체의 아시아 연대 강화
Ⅲ. 착지
참고문헌▪자료

본문내용

2. 일본교과서 역사왜곡 분석
-후소샤 역사교과서를 중심으로…

(1) 무엇이 왜곡 되었는가
일본에서 최근 발간된 후소샤 중학교 역사교과서는 많은 부분이 일본에 불리한 내용은 누락시키고 일본사를 우월하고 발전된 것으로 보는 역사관에 입각하여 서술되어 있다.2 이렇게 일본교과서 출판사 중에서 가장 문제가 된 후소샤 역사교과서를 중심으로 일본 역사교과서의 왜곡 사례와 한국 정부의 수정 요구 안을 살펴보고자 한다. 또한 이에 대한 분석과 함께 간단한 비판을 하고자 한다.

1) 임나일본부설

- 이에 4세기 후반, 야마토조정은 바다를 건너 조선으로 출병하였다. 야마토조정은 반도 남부의 임나라는 곳에 거점을 둔 것으로 여겨진다.
 ->4세기 후반에 야마토조정이 일본에서 통일된 국가를 수립한 것 자체가 학계에서 부정되고 있다. 최근 한국과 일본에서 50여년 간 이루어진 연구에 의하면, 4세기 후반에 왜(倭)가 군사적 정복에 의한 지배기구로서의 임나, 또는 임나일본부를 형성시킨 것을 인정치 않고 있다.
- 고구려는 남하정책을 취하였다. 바다를 건너 야마토조정의 군세는 백제와 신라를 도와, 고구려와 격렬하게 싸웠다. 414년에 세워진 고구려 광개토왕 비문에 4세기 말부터 5세기 초의 사건으로 이 사실이 기록되어 있다.

참고자료

· *참고문헌
· 일본 역사교과서 무엇이 문제인가 (이원순 정재정 편저, 동방미디어)
· 화해와 반성을 위한 동아시아 역사인식 (일본교과서바로잡기운동본부, 역사비평사)
· 문답으로 읽는 일본 교과서 역사 왜곡 (일본교과서바로잡기운동본부, 역사비평사)
· 일본의 논리 (정재정, 현음사)
· 재연된 역사교과서 파동의 이면「뉴스메이커」(유혁수, 2001년 3월8일)
· *참고자료
· 종합뉴스데이터베이스(http://www.kinds.or.kr/)
· 일본역사교과서 바로잡기 운동본부(http://www.freechal.com/histextbook)
· 일본교과서 왜곡관련 자료전(http://www.nanet.go.kr)
· 역사교과서 20년 뒷걸음(http://www.jls.co.kr/repoter/jtexthistory.htm)
· 역사문제연구소(http://www.kistory.or.kr)
· 독도수호대(http://www.tokdo.com)