교육심리, 프로이드 에릭슨 성격발달이론

소개

프로이드와 에릭슨의 성격발달이론을 설명하고
두 이론의 차이점을 기제했습니다.

직접 작성했고, 여러 참고자료 활용했습니다.

논문형식으로 제작했으며, 레포트 제출 시 만점 받은 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 심리성적 발달이론
(1) 프로이드는 누구인가
(2) 인간의 정신구조
(3) 성격의 구조
(4) 성격발달 단계
2. 에릭슨의 사회심리발달 이론
(1) 개요
(2) 발달단계
3. 프로이드, 에릭슨 이론의 비교

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
성격심리발달이론은 심리학적, 교육학적으로 매우 알려진 이론들이다. 교육학을 전공으로, 혹은 심리학을 전공으로 하는 학생에게도 매우 중요한 작품들이라고 볼 수 있다.
프로이드의 이론은 정식분석학 이론을 토대로 이루어진 이론이며 주로 원초아(Id)에 초점을 맞추어 전개한 반면 에릭슨은 자아(Ego)에 초점을 맞추어 이론이 전개되었다.
각 학자들의 이론을 면밀히 살펴보고 프로이드와 에릭슨의 이론은 어떤 공통점과 차이점이 존재하는지를 알아보도록 한다.

Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 심리성적 발달이론
(2) 인간의 정신구조
1) 의식 : 감각기관을 통해 알아차리는 모든 것을 의미하며 우리가 알거나 느낄 수 있는 모든 경험과 감각을 의미한다. 하지만 이러한 의식은 우리가 시간이 지나거나 주의를 잠시 다른 곳으로 돌린다면 그 순간에 전의식이나 무의식으로 들어가 잠재 되므로 일종의 성격의 제한된 부분만을 나타낸다고 볼 수 있다.

2. 에릭슨의 사회심리발달 이론
(1) 개요
에릭슨의 심리 · 사회적 성격발달 이론은 프로이드의 심리성적 발달이론을 기초로 삼고 있으며, 에릭슨의 주요한 이론은 주로 자아의 성장에 관한 것이다. 사회 속에서 맺게 되는 사회적 관계에 따라 일생을 8단계로 나누고 각 발달단계는 상호 관련성이 있다고 보았다. 그래서 그의 발달이론을 사회심리발달이론이라고 부른다.
이 이론은 각 발달단계에서 인간이 겪을 수밖에 없는 위기를 적절히 해결할 수 있으면 건강한 성격을 발달시키는 기회를 가지게 되나 그렇지 않으면 성격 발달상 퇴행을 경험하게 된다는 양극이론을 제창하였다. 또한 인성발달은 점선성의 원리 : 인간 유기체가 모태 내에 있을 때에 신체내의 각 부분들이 상호 관련되어 발달하는 것처럼, 개인의 성격도 상호 관련된 일련의 단계들을 통해서 점진적으로 형성된다는 원리
점선성의 원리에 따르며 유의해야 할 점은 현재 진행되고 있는 발달은 그 이전 단계들의 발달에 기초하여 연속으로 이루어진다고 보았다.

참고자료

· 이종철(2012). 교수-학습의 이해를 돕는 교육심리학 개설. 정민사.
· 신명희(2009). 교육심리학의 이해. 학지사.
· 권대훈(2009). 교육심리학의 이론과 실제. 학지사.
· 이현림(2006). 인간발달과 교육. 교육과학사.
· 구강현 외(2012). 교육심리학. 동문사.
· 이신동 외(2011). 최신교육심리학. 학지사.
· 전태련(2014). 함께하는 교육학 논술이론편. 도서출판 캠퍼스.
· http://cafe.naver.com/phaksaroom/14866/ 네이버 카페 - 학점은행 정복자들 .