자폐 범주성 장애(아스퍼거,레트,소화기붕괴성)

목차

1. 자폐 범주성 장애의 분류
2. 자폐 범주성 장애의 원인
3. 자폐 범주성 장애의 특성

본문내용

Kanner가 처음으로 기술한 초기유아자폐증 아동들의 특징과 가장 유사
자폐증(autism), 아동기자폐증(childhood autism), 캐너 자폐증(Kannerian autism)과 동의어로 사용
가장 전형적인 자폐적 특성을 보이는 아동이 이에 해당
의사소통, 사회적 상호작용, 흥미 및 활동의 영역에서 비정상적인 특성이 3세 이전에 나타나야 함
35~40%가 구어를 보이지 않음
지능의 범위는 매우 다양하게 나타남(대부분 지적장애 수준의 IQ를 보임)

<중 략>

즉각적 반향어와 지연된 반향어를 보이고 자신을 표현할 때 ‘나＇가 아닌 ‘너＇를 사용하는 대명사 반전을 보임
반복적이고 과도한 질문을 보임
음성의 높낮이가 없거나 너무 높은 비정상적인 운율과 발음을 보임

대부분의 ASD학생은 구어 발달이 이루어지지 않거나 지체되어 있다
말을 하지 못하는 ASD학생은 청각장애 아동과 달리 의사소통을 하기 위해 자발적으로 비 언어적인 행동을 언어의 대체 수단으로 사용하지 않음
화용의 결함을 보이며 자발적 발화의 결여를 보임
대화를 시도하는데 현저한 장애가 있음
상대방의 말에 동조하지 않음
대화를 지속하는데 현저한 장애가 있음
대화할 때 자신의 말만 함
말을 할 수 있으면서도 음성이나 말을 사용해서 의사소통을 하지 않음

참고자료

· 없음