특수교육학 '자폐 범주성 장애' 내용 요약정리본(정의, 역사, 유형, 원인, 특성, 교육방법)

최초 등록일
2020.03.05
최종 저작일
2018.06
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소개글

특수교육학개론 '자폐범주성 장애' 파트 내용 요약정리본입니다.

목차

1. ‘자폐 범주성 장애’ 정의

2. ‘자폐 범주성 장애’ 개념정립의 역사

3. 자폐 범주성 장애의 하위 유형
1) 자폐성 장애
2) 아스퍼거 증후군
3) 레트장애
4) 소화기 붕괴성 장애
5) 달리 분류되지 않는 전반적 발달장애

4. 자폐 범주성 장애의 출현율

5. 자폐 범주성 장애의 원인

6. 자폐 범주성 장애의 특성
1) 지능 및 학업성취
2) 사회-정서적 특성
3) 의사소통 특성
4) 행동적 특성

7. 자폐 범주성 장애 아동 교육

본문내용

1. ‘자폐 범주성 장애’ 정의

★“1943년 Kanner에 의해 ‘자폐증’이라는 용어가 처음 소개되었다. ‘자폐 범주성 장애’는 1990년대 이후 자폐라는 장애를 자폐적 성향의 연속성으로 이해하기 시작하면서 과거 사용되던 자폐증의 진단명을 수정한 용어로, 의사 소통과 사회적 상호작용 이해 능력에 저하를 일으키는 장애이다.”

2. ‘자폐 범주성 장애’ 개념정립의 역사
> 1943년 - ‘Kanner’에 의해 처음 소개됨
- 사회초기부터 시작되는 심각한 사회적 고립 & 사물에 대한 애착 형성

> 1960년대 - 자폐를 위한 교육적 접근의 변화(냉담한 어머니가 자폐를 일으킨다는 가설 종식)
- 신경적/생물학적 원인에 의해 발생한다는 견해 등장

참고 자료

없음

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