[청소년활동론] 이론적배경,교수학습,협동학습,활동수행,집단역동,행동주의,인본주의,구성주의,경험학습,콜브,제임스,몰입경험,밀러,장모델,보시어,일치,루벤스,기대유의,하워드,기대동기

목차

1. 청소년활동 관련이론
2. 청소년 활동관련 학습이론
3. 경험학습 이론
4. 몰입경험 이론
5. 청소년활동 참여 관련이론
6. 청소년 참여의 개념
7. 교육사회학
8. 기능이론 Vs 갈등이론
9. 탈학교 이론
10. 이반 일리치
11. 논의 근거

본문내용

청소년활동 4주차 학습자료
1교시청소년활동의 이론적 배경
학습목표
청소년활동에 관련한 이론들을 살펴본다.
체험학습으로서 경험학습 이론을 이해한다.
학습효과를 높이는 몰입경험을 이해한다.
◆ 청소년활동 관련이론
?청소년활동 수행과 구성의 특징
?교수-학습 과정이다.
-학습자중심의 교육과정이어야 한다.
-교수-학습-교육과정, 지도자-청소년-수련거리
?협동학습 과정이다.
-학습자들이 공동의 학습목표를 달성하기 위하여 함께 활동하는 학습방법
-효과적인 협동학습을 위하여는
①긍정적인 상호의존성이 요구
②상호작용의 촉진과 대면관계의 선호
③개인의 책임강조
④대인 및 소집단기술 필요
⑤집단화 과정이다.
?청소년활동 수행과 구성의 특징
?커뮤니케이션 과정이다.
-커뮤니케이터(communicater), 메시지(message), 매체 (medium), 수용자(receiver),
효과(effect), 커뮤니케이션이 일어나는 상황(context) 등을 구성요소로 각 요소들 간
역동적이고 연속적이며 순환적인 상호작용을 한다.
?집단역동 과정이다.
-집단의 특징: ①공유된 시간, ②직접적인 대면관계, ③상호작용의 관계,
④언어, 비언어 커뮤니케이션, ⑤공유된 목표, ⑥소속감, ⑦개인과 집단의 상호영향
-역동성의 의미: 힘(활력)이 영향을 끼쳐 변화를 가져오게 함,
-집단역동은 집단 구성원들로 하여금 집단 내에서 이루어지는 상호작용에 보다 더
민감하도록 도와 효과적인 상호작용을 통해 집단과 개인의 발전을 이룸
◆ 청소년 활동관련 학습이론
?행동주의 이론
?학습의 정의: 경험에 의해 개인에게 생긴 변화로 발달에 의해 일어나는 변화.
?관찰과 측정이 가능한 유기체의 외적 활동을 강조한다.
보상(rewards)과 벌(punishments)을 연구하며, 또 이 보상과 벌의 양상을 변화시켜서
달성하는 행동수정도 연구한다.
?인간의 의식적 경험을 고려하지 않는다.
?심리학자들이 측정의 필요성과 객관성을 지각하게 하는데 기여하였다.
?인본주의 이론
?인본주의 심리학은 행동을 기계적으로 분석하고 행동

참고자료

· 없음