유아교육과정3공통)다음유아교육과정및프로그램중2개를선택-통합교육레지오에밀리아프로그램-과정비교설명0k

소개

‣다음 유아교육과정 및 프로그램 중 2개를 선택하여 비교 설명하시오(30점). (이론적 배경 및 개념, 특징 및 교육내용, 방법 등도 포함)

1) 아동중심교육과정
2) 통합교육과정
3) 자연친화적교육프로그램 (숲유치원프로그램)
4) 발도르프프로그램
5) 레지오에밀리아프로그램

정성을 들어 작성한 자료입니다.
서론, 본론, 결론에 의해 잘 짜임새 있게 자료 구성되어 있어요
필요한 자료 대다수 요약정리 하였으니 나름대로 독창적인
내용을 첨가하면 좋은 레포트 작성될 것입니다.

참고자료로 활용하고 그대로 제출하지 마세요
구입자 여러분에게 행운이 함께 하시길^^

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 통합적 영유아교육과정(integrated curriculum)이론적 배경 및 개념, 특징 및 교육내용, 방법
1) 이론적 배경 및 개념
2) 특징 및 교육내용
3) 방법
제2장. 레지오에밀리아교육 프로그램의 이론적 배경 및 개념, 특징 및 교육내용, 방법
1) 프로그램의 이론적 배경 및 개념
2) 특징 및 교육내용
(1) 어린이에 대한 생각
(2) 체재의 관계성
(3) 부모의 역할
(4) 공간은 제 3의 교사이다.
(5) 소집단 내에서의 상호작용
(6) 시간의 역할과 연속성의 중요성
(7) 교사의 역할
(8) 협동과 협력
(9) 아뜰리에스타와 아뜰리에
(10) 기록의 힘
3) 교육방법
(1) 발현적 교육과정
(2) 레지오 발현적 교육과정이 성공적인 이유
(3) 학습도구로서의 프로젝트

Ⅲ. 결 론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
유아의 교육은 장차 미래 사회의 건전한 주역을 발굴하고 키워 나가는 과정으로서 그 역할은 매우 중요하다고 볼 수 있다. 유아교육에 대한 관심은 유아교육의 중요성에 대한 강조에서부터 점차로 유아교육에 있어 무엇(what)의 문제와 방법(how)에 그 관심이 모아지고 있다. Clarke-stewart등의 연구(1988)는 이러한 경향을 연대별로 구분하여 잘 설명해 주고 있다. 즉, 1967년의 주요관심은 `유아교육의 중요성`에 있었으며, 1972년에는 가장 최적의 유아교육프로그램을 찾는 일이었다고 하였다.
유아교육의 발달에 있어 1960년대만큼 다양한 유아교육 프로그램이 쏟아져 나오고 유아교육 실제 현장에 적용된 것은 없었을 것이다.

<중 략>

(3) 학습도구로서의 프로젝트
- 유아의 흥미를 토대로 주제를 선정하지만 유아에게 전적으로 의존하지는 않는다.
- 아동 스스로 무엇에 관심이 있는 지를 알고 그 관심 있는 주제에 몰두 할 수 있다고 보아야 한다.
- 개인 작업보다 공동 작업이 많다.
- 보통 3~4명으로 구성된 소집단의 유아들이 다양한 주제를 가진 장, 단기 프로젝트를 실시하게 된다. 레지오의 프로젝트는 일반적인 프로젝트와 비교할 때 어떤 주제와 관련된 소주제를 연속하여 탐색하여 전체 주제에 대한 이해의 폭을 넓히는 것보다는 한번 탐색했던 현상이나 주제를 다양한 매체를 사용하여 거듭 탐색, 재탐색, 재방문하여 경험하는 순환적 전개를 통해 이해의 수준을 깊게 하는 특징이 있다.

참고자료

· 김숙자 곽상신 우수경 이진향 서성미(2003). 영유아교육프로그램. 문음사.
· 김정규(2003). 유아교육과정. 동문사.
· 이기숙(1994),개정판 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
· 임재택(1992), 현대유아교육과정, 서울 : 양서원.
· 신옥숨(1994), 유아교육학 개론, 서율 : 학지사.
· 이기숙(1994), 유아교육 프로그램 `이론과 적용실제`, 서울 : 교문사.
· 삼성경(1982), 유아교육프로그램의 비교, 분석, 서울 : 이대석사학위논문.
· 발달에 적합한 영유아교육과정(윤희경 외 공저, 2005) 중에서