다문화 가정의 부모 역량 개발을 위한 부모교육프로그램 개발

목차

1. 서론
2. 다문화 가정의 부모역량 제고를 위한 프로그램 개발
3. 결론

본문내용

1. 서론 : 프로그램 개발 배경
국제이주 인구의 급증으로 인한 인종적 문화적 다양화는 오늘날 전 지구적 현상이 되었다. 특히 한국사회는 국제결혼과 이주노동자 인구의 증가로 다문화 사회의 외형을 갖추게 되었으며, 우리 사회에서의 이러한 변화는 주변에서 어렵지 않게 다문화 가정을 접할 수 있다는 사실만으로 한국사회에서의 가족문화의 한 형태로 자리매김 되고 있음을 알 수 있다. 행정안전부(2012)의 따르면, 우리나라의 경우, 다문화가정 자녀는 2012년 기준 168,583명으로 2011년 대비 11.5% 증가되는 추세에 있고, 이들 가운데 만 6세 이하의 다문화가정 유아기 자녀는 104,694명으로 전체 자녀의 62.1% 비중을 차지하고 있는 현 실정에서 다문화가정의 자녀양육 문제에 대한 관심과 이해의 필요성과 더불어 이러한 시대적 상황을 반영하는 사회적 문제의 대처방안이 요구되는 것이다.

<중 략>

수업진행의 중기와 후기로 나누어 면담을 실시하여 총괄적인 프로그램 만족도를 평가한다.
둘째, 프로그램 활동에서 학습자들의 경험사례나 의견들을 수렴하여 다문화가정 부모들의 개별적 의견을 조율하면서 문제 상황의 해결방안을 모색한다. 이러한 과정에서 학습자 변화 즉, 부모역할 수행 능력을 증진하도록 도움을 준다.
셋째, 어머니들의 자기변화의 보고서 및 프로그램 운영자의 반성적 글쓰기에 대한 자료 수집 과정이라고 할 수 있다. 프로그램이 진행되는 과정에서 학습자인 다문화가정 부모들의 참여후기를 통해 프로그램 적용점이나 어려운 점을 알아보고, 이러한 내용이 교육에 대해 반영될 수 있도록 하는 것이다.

참고자료

· 한경남(2012), 다문화가정 자녀양육을 위한 부모교육 프로그램 개발, 한국육아지원학회
· 이은경(2013), 다문화가정 어머니의 부모역량강화 프로그램 개발 및 적용, 중앙대학교 박사학위논문
· 권명화(2013), 다문화 가정의 부모와 유아를 위한 다도프로그램 개발 연구 : 누리과정을 중심으로, 원광대학교 석사학위논문
· 남부현, 정천석, 한경님(2010), 다문화가정 부모교육 프로그램의 개발 방향에 대한 탐색적 연구 - 여성결혼이주자 가정을 중심으로, 한국가족자원경영학회, 추계학술대회
· 봉귀영(2013), 반응적 상호작용 전략 중심의 부모교육 프로그램이 다문화가정 내 자폐 범주성 장애 유아와 어머니의 사회적 상호작용에 미치는 영향, 이화여자대학교 석사학위논문
· 박찬옥, 이은경(2013), 다문화가정 어머니의 부모역량 프로그램 개발에 관한 연구, 한국영유아교원교육학회, 유아교육학논집 17권 3호 pp.527~546