교실붕괴, 학교부적응 청소년에 대한 학교교육의 문제점 및 해결방안

목차

1. 학교부적응이란?
2. 문제제기
3. 학교부적응의 유형
4. 학교부적응 청소년의 요인
5. 학교부적응 청소년에 대한 올바른 이해
6. 학교부적응 청소년의 개선방안
7. 결론 및 제언

본문내용

부적응(maladjustment)이란 개인과 환경간의 상호관계 또는 상호적응에 불균형이 이루어져 개인이 환경에 잘 적응을 하지 못하게 된 상황이 발생한 것을 뜻하며 환경에 적응하는데 필요한 가치, 사고, 행동을 유발하거나 유지할 수 없는 무능력을 뜻한다. 즉 환경으로부터의 기대는 과다한데 그에 대처하는 능력이 모자라 스트레스가 발생하고 문제해결이 힘들게 되며 결국에는 심리적으로 위축되고 문제행동도 일으키게 된다. 이러한 부적응 반응은 신체적으로 심리적으로 그리고 사회적으로 생기는데 이런 부적응 반응은 성취로서의 적응상태에 미치지 못하는 것을 뜻하기도 한다. 즉 정신불건강 상태를 부적응으로 보고 있다. 이러한 부적응이 학교생활의 적응과정에 있어서 욕구불만이나 갈등이 심해지고 이로 인한 긴장을 해소하기 위하여 학교생활에서 이탈하려고 하는 행위를 할 때 학교부적응의 결과를 낳는다. 여기에는 학교 교육적 원인뿐만 아니라 가정과 사회적 원인에 의해 학교생활에 부적응을 유발하는 경우도 있다고 볼 수 있다.
그러므로 학교부적응(school maladjustment)이란 간단하게 표현하면, 학교라는 환경 및 생활에 적응하지 못하는 일체의 적응장애를 말한다. 부적응은 적응(adjustment)에 단순히 반대되거나 대립되는 개념이 아니라 적응상의 장애행동을 의미하며, 이는 곧 비정상적인 행동으로 해석될 수 있다. 학교생활 부적응에 대한 정의를 살펴보면“학교생활의 적응과정에 있어서 욕구불만이나 갈등이 심하여 이로 인한 긴장을 해소하기 위해서 학교생활에서 이탈하려고 하는 행위”라고 정의하고 있다.

2. 문제제기
현재 우리사회에서 학교는 획일화된 입시위주의 교육으로 청소년들이 정당하게 교육받을 수 있는 권리를 박탈하고 있다. 성과주의 학교교육에 적응하지 못하는 청소년들은 자연스럽게 사회와 학교로부터 낙오자 또는 문제아로 낙인 되는 것이다. 교실이나 학교 밖으로 내몰린 청소년들은 학교폭력, 가출, 무단결석, 약물남용, 청소년 성비행등의 학생범죄의 직접적인 원인이 되고 있다.

참고자료

· 없음