노인을 위한 교육

소개

노인을 위한 교육에 대한 전반적인 내용을 담고 있다. 우선 노인교육의 필요성을 살펴보고 그 목적을 신체적 노화, 심리적 노화, 사회적 노화로 나누어 살펴보고 있다. 노인교육의 내용은 학자별로 설명하고 있다. 펠드먼, 스위니, 피터슨의 분류에 따라 노인교육 내용을 말하고 있다. 마지막으로 노인을 위한 교육의 내용선정 기준과 내용의 실례를 신체적/심리적/사회적 노화와 관련된 내용으로 나누어 정리하였다.

목차

1. 노인교육의 필요성

2. 노인교육의 목적
1) 신체적 노화의 측면
2) 심리적 노화의 측면
3) 사회적 노화의 측면

3. 노인을 위한 교육의 내용
1) 펠드먼과 스위니의 분류
2) 피터슨의 분류
3) 노인을 위한 교육의 내용선정 기준과 내용의 실례
(1) 신체적 노화와 관련된 내용
(2) 심리적 노화와 관련된 내용
(3) 사회적 노화와 관련된 내용

본문내용

1. 필요성
* 노인의 학습과 자기 계발 욕구 : 노년기는 쇠퇴와 조락의 시기만이 아닌 계속적인 발달과 성장의 시기다. 노인을 위한 교육은 그런 노인이 노년기를 효율적이고 만족스럽게 보낼 수 있도록 도와주는 교육이다.
* 평생수명과 노년기의 연장 : 노인으로 살아가야 할 절대적, 상대적 시간이 늘어나게 되었다. 이것은 특별한 역할 없이 주어지는 늘어난 노년기는 노인 스스로 채우고 관리해 나가야 하는 시간이 그만큼 증가했음을 의미한다. 따라서 늘어난 노년기를 더욱 창조적이고 효율적으로 가꾸어 나갈 수 있게 도와주는 교육이 필요하다
* 교육에 대한 권리의식 : 모든 인간은 그 연령이나 사회*경제적 지위, 인종, 민족, 그 밖의 인구학적 배경들에 관계없이 교육받을 평등한 권리를 갖고 있다. 따라서 노인 역시 연령과 무관하게 원하는 교육에 자유롭게 접근할 수 있는 당연한 권리를 가진다. 이것이 바로 평생교육의 이념이며, 노인을 위한 교육의 중요한 토대를 형성하는 정신이다.

<중 략>

* 영향력의 요구에 관련된 교육 : 타인과 사회에 영향력과 통제력을 발휘하고자 하는 영향력의 요구를 충족시키기 위한 교육 내용으로는 노인 자신에게 가장 적절한 역할을 구명하고, 개인과 집단이 적절한 기술을 개발하고 사회적 자원을 제공하며, 그 활동의 결과를 평가하는 데 도움을 주는 교육 등이 포함된다.
* 초월적 요구에 관련된 교육 : 인생의 의미에 대한 더욱 깊은 이해를 얻고자 하는 초월적 요구를 위한 교육에는 다른 연령이나 문화에 대하여 통찰을 가졌던 위인들이 인생에 대하여 어떤 의미를 부여했는지에 대한 이해를 제공하는 교육, 회상을 통하여 자신의 인생 의미를 재조명하도록 돕는 교육, 노화로 인한 신체적 제약들을 대치할 수 있는 명상이나 학습을 조장하는 교육 등이 포함된다.

참고자료

· 없음