[초등 통합교과] 주제별 교과서 분석 과제 ('여름풍경' 소단원 분석)

목차

1. 소단원 전체의 교육과정 기초
2. 차시별 내용 정리 및 기능 확인 (바른생활/ 즐거운생활/ 슬기로운생활)
3. 활동 고안하기 (바른생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활)
4. 평가 계획 만들기

본문내용

여름풍경
건강한 여름 나기
여름 풍경 찾기
여름 느끼기
곤충
안전한 여름 나기
곤충이나 식물 조사하기
곤충과 식물 표현하기
여름 날씨와 생활
에너지를 절약하는 생활하기
여름 날씨와 생활 살펴보기
여름 축제 열기
여름 방학
여름 방학 생활 스스로 준비하기
여름 방학 생활 계획하기
물놀이하기

<중 략>

3. 활동 고안하기 (바른생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활)

★바른생활: [건강한 여름 나기]-여름을 건강하게 지내는 방법을 알아보고 이를 지킨다.

•여름철 질병의 원인을 알아볼 때에 건강과 관련될 수 있는 학급 내의 분쟁상황을 들려주고, 서로의 양보와 배려가 필요함을 느끼도록 한다.

ex) 에어컨을 얼마나 가동할 것이냐에 대해 창가 쪽의 친구와 에어컨 쪽의 친구가 갈등을 빚는 상황 (실제로 학창시절 때를 떠올리자면, 에어컨의 바로 밑에 앉은 친구들은 자주 냉방병에 걸리곤 하였다)

•실제와 연관된 상황을 통해 여름철 건강 관리가 얼마나 중요한 것인지, 그리고 그것이 ‘나’뿐만 아닌 다른 사람의 배려를 통해 이루어질수도 있음을 알 수 있을 것이다. 실천활동의 ‘갈등 해결하기’나 ‘협동하기’기능이 활용될 수 있겠다.

★슬기로운 생활: [여름 풍경 찾기]-학교 주변을 살펴보면서 여름에 볼 수 있는 것이나 봄에서 여름으로 바뀐 것을 찾아본다.

•슬기로운 생활에선 여름에 볼 수 있는 것이나 봄에서 여름으로 바뀐 것을 찾아보는 것이 성취기준이다. 교과서에 제시된 활동은 나와 집, 학교와 촌락과 도시, 옛날과 오늘날의 여름 생활모습을 알아보는 것이다.

참고자료

· 없음