[언어지도] 언어교육 프로그램 - 통합적 초기 문해 프로그램 및 High·Scope 프로그램과 Hart·Risley 프로그램

소개

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목차

1. 통합적 초기 문해 프로그램
2. High·Scope 프로그램
3. Hart·Risley 프로그램
참고문헌

본문내용

1. 통합적 초기 문해 프로그램

1) Schickedanz와 Dickinson(2005)이 개발한 이 프로그램은 3,4세를 위한 통합적(종합적) 초기 문해 프로그램으로, 기초 문해 기술뿐만 아니라 이야기와 벙보를 담은 글의 이해에 중점을 둠

2) 통합적 초기 문해 프로그램은 유아의 문해기술 향상을 도모하기 위해 문해기술, 구어와 개념, 책에 대한 지식, 과학과 사회과학 내용, 수학, 사회적 기술, 그리고 사회적, 정서적 조절 등을 종합적으로 다룬다. 그리고 문해발달의 기초가 구어이므로 구어발달도 함께 강조. 문해 기술에는 글자에 관한 지식, 음운 인식, 소리와 글자의 연결, 관례적 글자의 소개등이 포함. 구어와 개념에는 다양한 어휘, 배경지식, 표현언어가 포함. 책에 대한 지식에는 이야기체의 글과 설명적 글의 구조에 대한 인지 및 이해기술이 포함

<중 략>

- 특히 두 세명의 유아가 블록 영역이나 악기영역, 역할놀이 영역 등에서 함께 놀이 활동을 할 때 처음 계획과 활동 도중 바뀌는 계획에 대해 서로 말함으로써 협력하여 활동할 뿐만 아니라 초기 아이디어를 수정하여 활동을 진행할 수 있도록 함

⑥ 유아가 사물에 대해 자신의 말로 설명할 때 들어주기
- 유아가 말할 때 유아의 얼굴을 바라보거나 유아가 말하는 사물을 쳐다봄으로써 유아가 말하는 것에 귀를 기울여 줌
- 이러한 태도는 유아로 하여금 다른 사람에게 사물에 대해 말하는 것을 잘려할 뿐만 아니라 다른 사람의 말을 듣는 태도의 모델이 된다고 봄

참고자료

· 이하원, 박희숙 외 저, 언어지도, 창지사 2012
· 서이영, 권윤정 외 저, 영유아 언어지도, 학지사 2011
· 강성화, 김경회 저, 영유아를 위한 언어지도, 동문사 2013
· 이영자, 박혜경 외 저, 언어지도, 양서원 2012
· 이영자 저, 유아 언어발달과 지도, 양서원 2013
· 이익섭 저, 한국언어지도, 태학사 2008