청소년복지 접근방법

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 청소년복지의 개념
2. 청소년복지 영역
3. 청소년복지의 접근방법

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론

청소년기는 인간의 생애주기 발달 중 다른 발달단계와 구별되는 독립된 발달단계로서 특별히 세심한 관심과 이해, 지원이 필요한 시기라도 할 수 있다. 청소년복지는 정부와 사회의 전 구성원이 청소년을 객관적으로 이해하고 그들의 권리와 복지증진을 위해 과학적, 체계적, 전문적으로 접근해야 하는 사회복지의 한 분야라고 정의할 수 있다.
그러나 청소년복지는 양적․질적 양면에서 바람직한 발전을 이루지 못했다. 청소년복지가 대상을 중심으로 분류한 사회복지실천 중에서도 상대적으로 보다 높은 실천성, 전문성, 과학적인 기술을 요구하는 것임에도 불구하고, 지금까지의 한국 청소년복지는 아동복지의 연장선에서 단순히 청소년문제의 해결이라는 소극적이고 보완적인 개념에서 이루어져왔기 때문이라고 할 수 있다.
사회복지가 인간 삶의 질을 높이기 위한 모든 관련 제도와 실제 활동이라고 한다면, 인간의 삶의 질 상당부분은 자신의 평생 사고와 행동의 기준이 되는 가치관 내지는 세계관이 형성되는 청소년시기에 결정될 개연성이 가장 높다고 할 수 있다. 따라서 청소년을 위한 사회복지정책과 제도적으로 청소년을 위한 법, 청소년복지시설의 확충, 다양한 문제점을 해결할 수 있는 방안을 찾는 것이 시급한 과제라고 할 수 있다.
청소년복지의 목표는 청소년의 사회복지에 대한 의식과 청소년복지실태 강화를 통해 복지 여건의 변화에 효과적으로 대처하고 이용할 수 있는 수준을 갖추도록 하는데 있는데, 이와 관련하여 청소년복지의 접근방법에 대해 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본 론

1. 청소년복지의 개념

전통적으로 청소년의 양육은 가정의 역할로 인식되어 왔기 때문에 청소년복지는 잔여적·제도적인 개념으로 명확하게 정립되어 있지 않으며, 우리나라에서 ‘청소년복지’란 용어가 사용되기 이전에는 청소년복지는 아동복지에 포함되거나 아동복지의 연장선상에서 다루어져 왔다. 때문에 청소년복지가 아동복지와 어떻게 구분되어야 하는 가는 논의의 쟁점이 되고 있는 데, 이것의 논점은 크게 아동과 청소년을 나누는 연령의 분기점이 몇 세인지에 대한 논의와 그리고 아동복지와 다른 청소년복지의 정체성을 어떻게 확보하느냐하는 점이다.

참고자료

· 김성이 외, ‘청소년복지학, 서울: 집문당, 2004.
· 손승영, ‘청소년의 일상과 가족’, 미래인력연구센터, 생각의 나무, 2001.
· 신정부 청소년정책 발전방향과 과제, 한국청소년정책연구원, 2008.
· 조영승, ‘청소년정책방향과 청소년학의 과제’, 한국청소년연구 10권 2호, 한국청소년개발원, 2000.
· 한상철 외, ‘청소년 심리학’, 서울: 양서원, 2004.