국어 교과서 재구성 보고서(황미향 교수님)

소개

국어 교과서 재구성 보고서(황미향 교수님) 입니다.(3학년 국어과 관련 과제)

목차

Ⅰ. 선택한 성취기준 소개

Ⅱ. 성취기준에서 추출한 학습내용(요소)

Ⅲ. 학습내용을 바탕으로 새롭게 구성한 단원의 학습 목표

Ⅳ. 학습내용(요소)에 대한 단원 구성

Ⅴ. 2007 개정 교육과정·교과서와의 비교 및 분석
1. 성취기준 비교 및 분석
2. 계열성 비교 및 분석
3. 차시목표 비교 및 분석

Ⅵ. 재구성된 교과서 소개 및 2007개정(기존) 교과서와의 비교

Ⅶ. 본시 교수·학습의 실제
1. 교수 · 학습안
2. 평가 계획

Ⅷ. 평가 도구

Ⅸ. 출처

Ⅹ. 과제 후 느낀 점

본문내용

처음 성취기준을 보고 단원을 구성하라고 했을 때는 잘 해서 하면 쉬울 수도 있겠다고 생각하고 시작했다. 하지만 하면 할수록 전에 학년과의 계열성도 생각해야 하고, 여기서 이 활동을 이렇게 했을 때 과연 학생들이 기존의 교과서 보다 더 많은 것을 배울 수 있을까 라는 의문이 들어 무척이나 힘들고 손이 많이 가고, 생각도 많이 하게 만들어 준 과제였다. 학교 현장에 나가서 수업실연을 할 때는 아무생각 없이 교과서를 왜 이렇게 만들었을까, 여기에 왜 이 활동을 넣었을까 아무 생각이 없고 몇 개는 필요하지 않다고 생각까지 했는데 막상 성취기준을 토대로 교과서를 직접 만들고 기존의 교과서랑 비교를 해보니 '아 여기에 이 활동이 그래서 들어갔구나‘ 라고 생각하게 되고 교과서 만든 분들에 대한 존경심마저 들었다.

참고자료

· 김진규, 형성평가 101가지 기법, 교육과학사, 1970
· 김선민, 쓰기 교수 학습론, 한국학술정보(주), 2005
· 최영환 외 2명, 국어과 수행중심 평가, 학문출판, 2001
· 류덕제 외 11명, 초등 국어과 교육론, 보고사, 2013