아동관찰연구

목차

1~10. 일화기록

본문내용

관찰장면
등원 후 자유놀이 활동 시간(교구가지고 놀기)

관찰내용
예쁘게 가방을 메고 등원한 아이는 선생님을 보자 배시시 웃더니 고개를 숙이며 선생님과 인사를 하였다. 선생님이 “오늘도 만나서 반가워!” 라고 말하자, 씨익~ 하고 웃더니만 조르르 교구 놀이 공간으로 달려갔다. 블록과 퍼즐과 이것저것 꺼내어 “우와~”를 연발하며 열심히 가지고 놀더니, 입고 온 외투가 불편했는지 몸을 이리저리 뒤척뒤척 거리기 시작했다. 혼자서 벗으려니 잘 안 벗겨지자 짜증이 났는지 선생님을 향해 소리를 “으앙~” 하고 질러 신호를 보내었다. 아이의 소리를 듣자, 선생님이 가서 아이의 외투를 벗겨주었다. 그러자 아이는 편해졌는지 다시 열심히 교구놀이를 시작하였다. 퍼즐을 가지고 블록위에 대고서 두드리기도 하고, 블록을 집고서 이리저리 돌려가며 뚫어져라 보기도 하였다. 한참을 그러고 놀다가 다른 것에 흥미가 생겼는지 옆에 있던 인형들을 집어 들었다. 인형을 보자 예뻤는지 쓰다듬어주고, 배시시 웃고, “오잉~ 오잉~” 하며 옹알이로 인형과 대화를 나누었다. 하얗고 털이 복슬복슬한 토끼인형이 귀여웠는지 아이는 토끼인형을 품에 꼬옥 끌어안더니 이쪽저쪽으로 몸을 흔들어대었다.

요약 및 해석
이 아이는 사물에 대한 관심이 많아보였던 것 같다. 특히나 인형을 굉장히 좋아하는 것 같았다. 인형을 꼬옥~ 끌어안고 있는 것을 보니 인형에 대한 애정이 남달랐던 것을 관찰할 수 있었다. 그리고 사물을 가지고 놀 때에 그에 대한 표현도가 뛰어난 아이였던 것 같다. 특히 소리가 나는 사물이었을 때 더 그랬던 것 같다.

지도계획
소리가 나는 사물에 즉각적인 반응을 잘 나타내는 아이를 관찰하면서 조금 더 아이가 소리에 대해 어떠한 반응을 더 보이는지에 대해 지도하면서 관찰해보아야 할 것 같다.

<이하생략>

참고자료

· 없음