교육과정과 수업 - 제2장 요약정리

목차

1. 사람의 한 평생
2. 교과와 생활의 관련
3. 우리의 교육적 자산

본문내용

1. 사람의 한 평생
제1절에서는 주역 계사전의 한 구절을 인용하여 마음의 중층구조를 파악하고 있다. 마음의 위층과 아래층을 주역에서 말하는 태극과 만물에 맞춰 말하고 있다. 형이상학적 마음과 우리 개개인이 갖고 있는 경험적 마음이 아래 위로 정확하게 맞붙어있는 ‘마음의 중층구조’처럼 형체없이 존재하며 만물의 원인이 되는 위층의 태극과 삼라만상과 인간만사로 구성되는 아래층의 만물은 ‘세계의 중층구조’이다. 여기서 만물의 원인이 된다는 것은 인과적 원인과는 다른 논리적 원인인데 만물이 있다면 논리적으로 당연히 태극이 있다고 볼 수 밖에 없는 원인이다. 만물은 태극의 작용에 순종하고 그럴 때 비로소 올바른 모습을 띤다는 것을 말하려는 의도에서 나온 원인이다.
주역의 사고체계 내에서 귀신의 개념을 해석한다는 것은 그 개념을 태극과 관련지어 해석하는 것을 뜻한다. 귀신은 ‘태극의 의인화된 개념’으로 태극의 의미를 그 작용면에서 드러낸다. 귀신은 태어나기 전과 죽고 난 뒤의 세계인 유계와 그 사이의 세계인 명계의 세계를 자유롭게 왕래한다. 사람이 태어날 때 귀신은 사람의 몸 속으로 들어오는 데 이것은 귀신이 대표하고 있는 태극을 갖추고 태어난다는 것이다. 하지만 이 태극은 원래의 태극이 아닌 흔적뿐인 태극이고, 사람은 한 평생의 삶을 통하여 그 본래의 모습으로서의 태극을 가능한 한 회복하지 않으면 안 된다.

참고자료

· 없음