[사회복지개론] 학교복지 정리 - 학교사회복지의 개념과 목적 및 특징, 학교교육의 문제, 학교사회복지의 역사와 대상, 학교사회복지가의 역할과 사례, 학교사회복지의 실천모델과 과제

소개

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목차

1. 학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지의 목적
3. 학교사회복지의 특징
4. 학교교육의 문제
5. 학교사회복지의 역사
6. 학교사회복지의 대상
7. 학교사회복지가의 역할과 사례
8. 학교사회복지의 실천모델
9. 학교사회복지의 과제

본문내용

- 학교사회사업에 관한 이론적 토대를 발전시킨 Costin에 의한 정의 : 학교가 학생 개개인의 지적･사회적･정서적 욕구와 문제해결에 관심을 갖도록 도와주며, 이를 통하여 모든 학생들이 학교에서 공평한 교육기회와 성취감을 제공할 수 있도록 학교현장에서 활동하는 전문적인 사회사업분야라고 정의
- 또 다른 정의는 “학교사회사업”은 학생들이 건전한 사회기능을 이룰 수 있도록 준비시켜주며, 학생 개인의 문제뿐만 아니라 사회환경이나 교육환경의 변화에 즉시적으로 개입하여 학교가 자신의 역할과 기능을 극대화 할 수 있도록 도와주는 연계활동이라고 정의

※ 학교사회복지사업
- 학교에서 일어나는 학생의 문제들을 개인의 문제만이 아닌 개인을 둘러싼 환경과의 상호작용의 문제로 봄
- 이러한 심리, 사회적 문제들을 학생-학교-가정-지역사회의 연계를 통해 예방하고 해결함은 물론, 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 최상의 교육환경과 공평한 교육기회를 제공함
- 궁극적으로 교육의 본질적인 목적을 달성하고, 또한 학생 복지를 실현할 수 있도록 도와주는 교육기능의 한 부분이며, 사회복지의 전문분야임
- 학교사회복지의 목적은 학교가 교육의 본질적인 목적을 달성하도록 도와주는 사회복지의 전문 분야이기 때문에 학교사회복지의 목적은 사회복지의 목적과 교육의 목적을 상호 접목시킨 것이라고 볼 수 있음
- 레딘은 학교사회사업의 목적을 학생 개개인이 자신의 잠재력과 능력을 최대한 개발할 수 있도록 도와주고, 모든 학생이 미래의 건전한 사회구성원으로 성장할 수 있도록 최적의 교육환경을 제공해 주는 것이라고 언급. (Radin, 1975)

2. 학교사회복지의 목적

- 학교사회복지의 목적은 학교가 교육의 본질적인 목적을 달성하도록 도와주는 사회복지의 전문 분야이기 때문에 학교사회복지의 목적은 사회복지의 목적과 교육의 목적을 상호 접목시킨 것이라고 볼 수 있음
- 레딘은 학교사회사업의 목적을 학생 개개인이 자신의 잠재력과 능력을 최대한 개발할 수 있도록 도와주고, 모든 학생이 미래의 건전한 사회구성원으로 성장할 수 있도록 최적의 교육환경을 제공해 주는 것이라고 언급. (Radin, 1975)

참고자료

· 권중돈 저, 사회복지개론, 학지사 2013
· 이완모 저, 사회복지와 인간, 책나무 2013
· 고명수, 박인아 외 저, 사회복지개론, 동문사 2013
· 이순민 저, 사회복지 윤리와 철학, 학지사 2012
· 엄기욱, 김순규 외 저, 사회복지개론, 학지사 2013
· 김동수, 정무성 외 저, 국제사회복지, 신정 2013
· 서강훈 저, 사회복지사를 위한 사회복지 용어사전, 아담북스 2013