[교육] [교육사회]탈학교론

목차

1. 교육실천에서의 아나키즘
2. 학교의 신화와 탈학교의 신비화
3. 신자유주의와 탈학교론의 동거
4. 학교의 미래
탈학교 논쟁 국면의 진지한 전환을 위하여
느낀점

본문내용

1. 교육실천에서의 아나키즘
1990년대 교육계에 변화를 가져온, 신 신자유주의는, 공교육에 대해 시장·경쟁논리를 도입하였으며, 그 결과 교육의 시장화를 추진할 것인지 공교육의 공공성을 강화할 것인지라는 새로운 쟁점이 형성되었다. 1970년대 이후 교육을 통한 사회이동에 대한 신념이 깨지고 기능주의적 교육이론들의 한계가 분명해지면서 학교교육에 대한 비판적 인식이 광범위하게 나타난다. 이런 상황 속에서 일리치와 라이머는 학교 존재를 정면으로 문제제기 하면서 탈학교사회를 대안으로 제시하였고, 그의 주장은 학교 개혁이 아니라 학교 자체의 폐지를 주장했기에 독창적이었으며, 국가적 차원의 공교육에 대해 철폐를 주장했다는 점에서 무정부주의의 깃발을 둔 것이기도 했다. 그러나 무정부주의가 현실변혁에서 진정한 대안이 될 수 없었던 것처럼 탈학교론이 자본주의와 사회주의사회에서 교육의 대안으로 되기에는 이론적 한계와 현실적 난점이 많은 것이 사실이다.

2. 학교의 신화와 탈학교의 신비화
학교붕괴 담론이 세상의 관심이 되고 있지만 이것이 학교무용론 또는 폐지론으로 발전되고 있는 것은 아니다. 오히려 학교의 개혁을 알리는 나팔소리들이 세계적으로 유행되고 있는 상황에서 조만간 학교가 소멸될 것이라는 조짐을 찾아보기는 상당히 힘들다.

참고자료

· 없음