또래에 비해 언어발달이 늦다고 생각되는 영유아를 위한 바람직한 언어지도 방법에 대해 자신의 생각을 논하시오.

소개

서론, 본론, 결론에 맞게 잘 구성된 자료입니다.
참고자료로 활용하시고 그대로 제출하는 것보다는
개인적인 사례나 기타 독창적인 내용을 조금 첨가하면 좋은 레포트가 될 것입니다.

목차

1. 서 론

2. 영유아 언어교육 교수-학습방법
1) 총체적 언어 접근법
2) 균형적 언어 접근법

3. 동요 활동이 영유아 언어에 미치는 영향
1) 구어능력에 미치는 영향
2) 읽기능력에 미치는 영향

4. 결 론

본문내용

1. 서 론
인간은 언어라는 표상매체를 통해 자신의 생각 사고 느낌 등을 의사소통한다. 언어를 통해 인간은 자신의 경험을 타인에게 전달할 뿐 아니라 타인의 경험을 제 삼자에게 전달할 수 있고 이러한 소통을 통해 기억력을 증진시키기도 한다. 또한 인간은 언어를 통해 복잡한 사상을 추상화할 수 있으며, 사고 능력을 발달시킬 수 있어 언어학자인 Jakobson과 Chomsky는 인간을 호모로쿠엔스(언어적 인간)이라고 한다.
유아의 문어 능력 중 읽기는 기초학습능력의 중요한 요소로 많은 지식과 경험을 제공하기 때문에 개인의 성장에 도움을 줄 뿐만 아니라 학습 면에서 학습의 목적을 성취하는데 필수불가결한 도구로 활용되어 초등학교에서의 학업성취도에 영향을 미친다. 뿐만 아니라, 언어를 통한 의사소통은 사회적 관계에 영향을 주고, 발달 전반에 연쇄적, 누적적 영향을 미치게 되므로 언어 발달이 유아의 전반적인 발달을 이해하는 발달 지표가 된다는 점에서 중요하다.

<중 략>

주선화(2006)는 균형적 언어 접근법은 특히 읽기와 쓰기를 시작하려는 유아들에게 효과적이라고 하였다. 음소론적 인식, 단어 식별 기술, 자음과 모음의 규칙 등을 가르칠 것을 강조하는 발음중심 접근법과 문학을 통한 읽기, 쓰기를 통합적으로 해야 한다는 총체적 언어 접근법을 균형 있게 적용하여야 한다는 것이다. 또한, 균형적 언어활동이 유아의 읽기 능력에 긍정적인 영향을 미쳤다는 연구가 보고되고 있다.
Kolb(1996)은 동요와 같이 간단한 멜로디를 가진 노래들은 유아의 읽기 자료로 매우 효과적이라고 했다. 동요는 자연스러운 리듬과 멜로디가 있고 이러한 자연스러운 음악적 언어를 읽기에 이용했기 때문이다. 따라서 동요는 노래의 단어나 의미를 소개하는 매체로 사용될 수 있으며 기계적으로 암기해 노래를 부른 후에는 그 노래를 다시 읽기 자료로 차트나 인쇄물의 형태로 제시하면 유아들은 그 노래의 단어나 문장 구조에 더 쉽게 접근하고 익히게 된다. 이것은 읽기의 학습 뿐 아니라 읽기를 좋아하도록 강화할 것이다.

참고자료

· 없음