장애이해교육 , 장애활동계획서

소개

장애이해교육과 활동계획서 레포트 100점 맞은 자료입니다.

목차

1. 장애이해 교육 시 고려해야 할 점을 5가지로 나누어 구체적으로 제시하고, 각각의 고려점에 대한 내용을 서술하세요.
2. 1번에서 제시한 고려점이 포함된 장애이해 활동 계획서를 작성해 보세요. 각각의 장애이해 계획서는 아래의 양식을 참고하여 작성되어야 합니다.

본문내용

1. 장애이해 교육 시 고려해야 할 점을 5가지로 나누어 구체적으로 제시하고, 각각의 고려점에 대한 내용을 서술하세요.(50점)
학급에서 장애이해 교육 시 고려점
제1단계는 인식의 단계입니다. 즉, 장애인이 이 세상에 존재하고 있다는 것을 인식하는 단계이고 특히 아동기에는 차이를 깨닫고, 그것에 흥미를 갖는 것은 당연하다. 이때 부정적인 이미지를 갖게 하거나, 부모 등 주위의 어른이 아동의 깨달음을 무시하지 않도록 하는 배려가 필요하다. 이 단계에서는 장애나 장애인에 대한 친근감의 향상이 중요합니다.
제2단계는 지식화의 단계입니다 즉, 차이가 갖는 의미를 아는 단계, 그렇기 위해 자신의 신체의 기능을 알고 또 장애의 원인, 증상, 장애인의 생활, 장애인을 대하는 방법과 같이 지식이 필요합니다
제3단계는 정서적 이해의 단계입니다. 즉, 제2단계의 지식화의 단계와 병행되는 정서적 이해의 단계로써, 장애인과 직접적인 접촉(통합보육, 통합교육, 지역사회)이나 간접적인 접촉(TV나 영화 등의 영상, 주위의 이야기 등)을 통해, 장애인의 기능장애, 능력장애 및 사회적 장애를 마음으로 느끼는 단계이다. 여기서는 연민이나 동정, 불안 등의 부정적인 이미지의 감정도 포함되고 더욱 더 다양한 체험을 통해 장애인을 보다 가깝게 느낄 수 있도록 하는 교육이 필요합니다.

참고자료

· 없음